Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 6/3 Summer 2011, p. 1925-1949 turkey

Gülten Dayıoğlu’nun Çocuk Öykülerinin…                                                                          1935 

 

 

Turkish Studies 

International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic 

Volume 6/3 Summer 2011 

 

 

                      * Bu öykü, hâkim bakış açısı ve yazar anlatıcı tekniği ile kurgulanmıştır. 

Dilenci, zehirli ekmeği kasabadan uzakta 

karĢılaĢtığı askere verdi. Halime Kadın‟ın oğlu, 

annesinin bencilliği ve kötülüğü yüzünden öldü. 

Tepki 

Ana 

fikir 

Problemi çözüm girişimleri 

Başlatıcı Olay 

8 

7 

6 

5 

4 

 

3 

2 

Halime Kadın‟ın, oğlunun askere gitmesiyle 

yalnız kalması iyice içine kapanması 

Ġkinci kez gelen dilenciye 

kızarak zehirli ekmeği vermesi 

Ġnsan, kendisine yapılmasını istemediği bir davranıĢı 

baĢkasına yapmamalıdır. 

Bilişsel Tepki:  Dilenci, askerin daha aç olabileceğini düĢündü. 

Duygusal Tepki: Halime Kadın, oğlu askerden geleceği için 

seviniyordu. 

1 

Dekor 

Problemler 

Sonuç 

Halime Kadın‟ın, oğlu geleceği 

için taze ekmek piĢirmesi 

Kahramanlar 

     Ana Karakter 

Halime Kadın: Bencil, 

çıkarcı, içine kapanık 

 

Yardımcı Karakter 

Ahmet 

Halime‟nin kocası 

Yoksul köylüler 

Dilenci 

Yolcular 

Jandarma 

 Zaman (Kronolojik) 

Bir salı günü ( Sınırlayıcı) 

Bir hafta sonra (Karlı, soğuk) 

Ertesi sabah (Aydınlık) 

              Mekân 

Gürsulu Kasabası (Açık Mekân) 

Pazar (Açık Mekân) 

Ev (Kapalı Mekân)   

Kasabanın dıĢı (Açık Mekân) 

Halime Kadın‟ın, izne geleceğini 

bildiren oğlunun gelip gelmeyeceği 

Dilencinin, Halime Kadın‟dan ekmek istemesi 

ile Halime‟nin nasıl bir tutum içinde olacağı 

            6. SICAK EKMEK* 

---

1936                                                                                                                         Bekir GÖKÇE

 

Turkish Studies

 

International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic 

Volume 6/3 Summer 2011 

 

 

                            * Bu öykü, hâkim bakış açısı ve yazar anlatıcı tekniği ile kurgulanmıştır. 

Kerim ve arkadaĢlarının yaptıkları korkunç bomba, 

geç de olsa patladı. Kerim ve arkadaĢları yaralandı. 

Tepki 

Ana 

fikir 

Problemi çözüm girişimleri 

Başlatıcı Olay 

8 

7 

6 

4 

5 

3 

2 

Kerim‟in, arkadaĢlarıyla dağda 

çiçek toplamak için evden çıkması 

Kerim‟in, Davut‟a 

canını diĢine takarak 

yardım etmesi 

DüĢünmeden, bilinçsizce yapılan iĢler, insan yaĢamını tehlikeye atabilir. 

Bilişsel Tepki: Kerim, bombanın patlayacağını anladı. 

Duygusal Tepki: Kerim acı acı haykırdı.   

 

ArkadaĢlarıyla Ģenlik 

öncesi dağa gitmesi 

1 

Dekor 

Problemler 

Sonuç 

Kerim ve arkadaĢlarının, 

bomba için gerekli araç 

gereçleri satın almaları 

Kahramanlar 

          Ana Karakter 

Kerim: Yaramaz, arkadaĢ sözüne 

kanan, düĢüncesiz; ama cesur, 

yetenekli 

Yardımcı Karakter 

Kerim‟in anne babası 

ArkadaĢları 

Öğretmenleri 

Mahalledeki çocuklar 

Çilli Davut ve babası 

Zaman (Kronolojik) 

Okulların açılacağı günler  

Sabah (Aydınlık) 

Ertesi gün (Aydınlık) 

AkĢamüstü (Karanlık) 

Birkaç yıl önce (Zamanda geriye dönüĢ) 

                    Mekân 

Kasaba (Açık Mekân) 

Dağın etekleri (Açık Mekân) 

ÇarĢı (Açık Mekân) 

Arsanın ortası (Açık Mekân) 

Kerim ve arkadaĢlarının 

bomba yapmak istemesi 

Bomba patlayacak mı? 

Kerim‟in, bombanın 

patlamayacağını düĢünen 

arkadaĢlarını uyarması 

7. ŞENLİK GÜNÜ* 

---

Gülten Dayıoğlu’nun Çocuk Öykülerinin…                                                                          1937 

 

 

Turkish Studies 

International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic 

Volume 6/3 Summer 2011 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                     * Bu öykü, hâkim bakış açısı ve yazar anlatıcı tekniği ile kurgulanmıştır. 

Tepki 

Ana 

fikir 

Problemi çözüm girişimleri 

Başlatıcı Olay 

8 

 

 

6 

4 

5 

 

3 

Çocukların, gerekli araç gereçleri aldıktan 

sonra Tekinlerin evinde iĢe baĢlamaları 

Annesinin, arkadaĢları gittikten sonra 

uçurtmayla ilgilenen oğlunu uyarması 

1 

Dekor 

Problemler 

Sonuç 

Ortak ruhların birleĢmesi olan arkadaĢlığın temelinde güven ve 

inanma olduğu için, arkadaĢlar birbirlerinin güvenini sarsacak 

davranıĢlardan kaçınmalıdırlar. 

Çocuklar uçurtmayı tamamladı. Tekin, bahçede 

uçurtmayı uçururken uçurtma ağaçta asılı kalınca 

arkadaĢlarının ona duyduğu güven sarsıldı. Bu olay, 

Tekin‟in bencilliğinden kaynaklandı. 

          Ana Karakter 

Tekin: CoĢkulu, istekli ama 

sabırsız, bencil. 

Kahramanlar 

Yardımcı Karakterler 

Yusuf, Nuri, Kemal 

Tekin‟in annesi 

Öğretmen 

Çocuklar 

 Zaman (Kronolojik) 

Ġlkbahar (Aydınlık) 

Üç günlük süre  

                   Mekân 

Kırlar (Açık Mekân) 

Tekinlerin evi (Kapalı Mekân) 

Okul (Kapalı Mekân) 

Bahçe (Açık Mekân) 

Badem ağacının dalı (Açık Mekân) 

 

 

6 

7 

2 

Çocukların uçurtma 

yapmak istemeleri 

Tekin‟in bencillik yönünü 

bilen annesinin kaygılanması 

Baharın geliĢiyle çocukların güzellikleri doyasıya 

yaĢamaları ve gökyüzündeki uçurtmaları görmeleri 

              8. UÇURTMA* 

Bilişsel Tepki: Tekin, davranıĢının yanlıĢ olduğunu anladı. 

Duygusal Tepki: Tekin, yanlıĢ davranıĢından dolayı üzüldü.  

Eylemsel Tepki: Tekin‟in arkadaĢları bahçe kapısından çıktılar. 

 

---