Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 6/3 Summer 2011, p. 1925-1949 turkey

1938                                                                                                                         Bekir GÖKÇE

 

Turkish Studies

 

International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic 

Volume 6/3 Summer 2011 

 

 

                   * Bu öykü, hâkim bakış açısı ve yazar anlatıcı tekniği ile kurgulanmıştır. 

 

Oyuncak motorla gerçeğini ayırt edemeyen 

Selim, motorun patlaması sonucu alevlerin 

arasında kaldı. Elleri ve yüzleri yandı. Üç ay 

hastanede kalan Selim‟in yara izleri iyileĢmedi. 

Tepki 

Ana 

fikir 

Problemi çözüm girişimleri 

Başlatıcı Olay 

8 

7 

6 

4 

5 

3 

2 

9. UÇAN MOTOR* 

Oyuncak motorla gerçeğini bir tutan Selim‟in, 

oyuncak motorun yuvasına benzin koymak istemesi 

Babasının, Selim‟i uyarması 

Selim‟in, kimseye belli etmeden benzin 

ĢiĢesini alması, motorun mumunu 

tırnağıyla çıkarması  

DüĢünmeden, bilinçsizce yapılan iĢler, insan yaĢamını tehlikeye 

atabilir. 

Bilişsel Tepki: Selim, neye uğradığını anlamadı. 

Duygusal Tepki: Selim, acı içinde bağırdı.  

1 

Dekor 

Problem 

Sonuç 

Selim‟in “uçan motor” tutkusunu bilen 

babasının, Selim‟e oyuncak motor alması 

Kahramanlar 

          Ana Karakter 

Selim: Sekiz yaĢında, sevimli, 

cana yakın, uçan motor tutkunu 

Yardımcı Karakterler 

Anne 

Baba 

Anneanne 

Yazlıkçılar 

 

Zaman (Kronolojik) 

Yaz mevsimi (Aydınlık) 

                   Mekân 

Deniz kıyısında bir ilçe (Açık Mekân) 

Ev (Kapalı Mekân) 

Hastane (Kapalı Mekân) 

---

Gülten Dayıoğlu’nun Çocuk Öykülerinin…                                                                          1939 

 

 

Turkish Studies 

International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic 

Volume 6/3 Summer 2011 

 

 

                                        * Gözlemci anlatıcının bakış açısıyla kurgulanmıştır. 

Sarı ve Tarçın‟ın tanıĢmak için yazara patilerini uzatması, 

dondurma yedikten sonra el bezini getirmeleri, Bilge 

Hanım‟ın yaptığı her yemeği yemeleri, yemek sonrası 

ağızlarının silinmesi, hastalanan Sarı‟nın Ģurubun 

zamanını Bilge Hanım‟a anımsatması, arabanın korna 

sesinden Bilge Hanım‟ın eĢini tanıyıp onu beklemelerine 

yazar tanık oldu. 

Tepki 

Ana 

fikir 

Problemi çözüm girişimleri 

Başlatıcı Olay 

8 

7 

6 

4 

5 

3 

2 

    10. ÇOK BİLMİŞ KÖPEKLER* 

Yazarın, dostunun komĢusunun çok bilmiĢ 

köpekleriyle tanıĢmaya gitmesi 

Bilge Hanım‟ın köpeklerinin hangi sıra dıĢı yeteneklerinin 

olduğu anlaĢılacak. 

Bilge Hanım‟ın, köpeklerine sıra dıĢı beceriler 

kazandırırken sabır, sevgi ve özveriyle yaklaĢıp 

her türlü güçlüğe göğüs germesi 

Temelinde sevgi olan insan-hayvan iliĢkisi, güzel bir 

eğitimle olağanüstü düzeylere ulaĢabilir. 

Bilişsel Tepki: Bilge Hanım, insanlarla hayvanlar arasında yaĢanmıĢ 

güzel iliĢkilerin herkese model olabileceğine inanıyordu. 

Duygusal Tepki: 1.Yazar, gördüklerinden ve yaĢadıklarından etkilendi. 

2. Bilge Hanım, amacına ulaĢtığı için mutlu oldu. 

1 

Dekor 

Problem 

Sonuç 

Kahramanlar 

          Ana Karakterler 

Bilge Hanım: Hayvan dostu, sevgi dolu. 

Sarı ve Tarçın: Sarı ve tarçın renkli, iki 

yaĢında, iri, akıllı, eğitimli, duyarlı. 

Yardımcı 

Karakterler 

Yazar, yazarın dostu 

Dondurmacı 

Bilge Hanım‟ın ablası 

Bilge Hanım‟ın eĢi 

Zaman (Kronolojik) 

Gündüz (Aydınlık) 

          Mekân 

Ev (Kapalı Mekân) 

Bilge Hanım‟ın, köpekleriyle iyi bir 

iletiĢim kurması, Sarı ve Tarçın‟ın 

yeteneklerini yazara anlatması 

---

1940                                                                                                                         Bekir GÖKÇE

 

Turkish Studies

 

International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic 

Volume 6/3 Summer 2011 

 

                            

   * Gözlemci anlatıcının bakış açısıyla kurgulanmıştır. 

FatoĢ Hanım‟ın uzlaĢma giriĢimleri sonuç 

vermedi. Sarı Kız‟ın kıskançlığı Ģiddete dönüĢtü. 

Sarı Kız, kafesi devirip kuĢları parçaladı. FatoĢ 

Hanım, kediyi evden kovdu. FatoĢ Hanım ve eĢi, 

eve bir daha kedi almadı. 

Tepki 

Ana 

fikir 

Problemi çözüm girişimleri 

Başlatıcı Olay 

8 

7 

6 

4 

5 

3 

2 

FatoĢ Hanım‟la eĢinin, muhabbet 

kuĢuyla sevgilerini paylaĢmaları 

FatoĢ Hanım‟ın, 

kuĢlarla ilgilenirken 

kediyi dıĢarı çıkarması 

KiĢi; beslediği hayvanlar arasında yaĢanabilecek sorunları iyi 

düĢünmeli, dengeli davranmalı ve etkili çözümler üretmelidir. 

Bilişsel Tepki: FatoĢ Hanım, Sarı Kız‟ı kovmasının yanlıĢ 

olduğunu anladı. 

Duygusal Tepki: Sarı Kız‟ın evden gitmesi sahiplerini üzdü. 

 

Hamdi Bey‟in, iĢe giderken sarı bir kedi 

yavrusuyla karĢılaĢması, kediyi eve alması 

1 

Dekor 

                 Problemler 

Sonuç 

FatoĢ Hanım‟ın, Sarı Kız‟la 

kuĢları birbirine ısındırmaya 

çalıĢması  

Kahramanlar 

            Ana Karakter 

FatoĢ Hanım: Hayvan dostu, sevecen. 

Sarı Kız: Uysal, anlayıĢlı, yetenekli, 

kıskanç, duyarlı, onurlu. 

Yardımcı Karakterler 

Hamdi Bey, muhabbet kuĢu 

KomĢular, komĢu çocukları 

FatoĢ Hanım‟ın dostu 

Öğrenciler 

Anneanne 

Bakkal, kasap 

 

 

Zaman (Kronolojik) 

Sabah (Aydınlık) 

Okul dönüĢü 

(On yıl önce yaĢanmıĢ) 

                 Mekân 

Sapanca‟da bir ev ( Kapalı Mekân) 

Bahçe ( Açık Mekân) 

 

FatoĢ Hanım, Sarı Kız‟la muhabbet kuĢu 

arasındaki uzlaĢmazlığı çözebilecek mi? 

Sarı Kız‟ın, muhabbet 

kuĢlarını kıskanması 

                   11. SARI KIZ* 

---