Yönetim Teorisi

2. Çalışma zamanını tamamlayıp belli bir süre sonra işe paydos etmesi sonucunda, elde edilen verim düşük olmaktaydı.

Çünkü, kişinin gerekli hareketler yanında gereksiz olanlarını da yapması hem saat başına üretimi azaltmakta ve hem de işçiyi daha çok yorarak, çalışma saatleri ilerledikçe verimini düşürmekteydi.

Taylor ve onun kurmuş olduğu Taylorizm ekolü’nün izleyicileri yapmış oldukları çalışmalarda; işgörenlerin, işleri yaparken çoğu zaman atıl duran vücut azalarından gereken şekilde yararlanılmadığını, gereksiz hareketler ve oyalanmalarla standart bir çalışma hızı veya temposuna erişemediklerini, çalışma süreleri ile dinlenme sürelerinin iyi ayarlanamamasının yorgunluğu artırdığı ve dayanıklılığı azalttığını, iş verimliliğini düşürdüğünü ve para kayıplarına neden olarak maliyetleri yükselttiğini ortaya çıkarmıştır.

Taylor’un üç ana ilkesi vardı

1. Bir iş en verimli şekilde yapılmak isteniyorsa, eski alışılmış usulleri bir kenara bırakarak yeni yöntem geliştirmeye çalışmalıdır.

Bu amaçla zaman ve hareket etütlerine girişilmelidir. İşte yapılan gereksiz hareketler kesinlikle önlenmelidir.

2. İşi etkin (en iyi şekilde) ve hızlı bir biçimde yapabilmesi için işgöreni özendirmelidir.

Bu, belirli üretim miktarına(standart hedefe) ulaşan kimselere normal ücretler dışında prim ve ikramiyeler verilerek gerçekleştirilebilir.

3. İşgörenin çalışmasını belirleyen kuralları kapsayan yöntemi uygulamak ve diğer çalışma koşullarını düzenlemek için (makinelerin hızı, işlerin sırası gibi) tecrübeli ustabaşılar kullanmalıdır.

Bilimsel yöntemlere aykırı hareket edenler cezalandırılmalıdır.

• Klasik teori organizasyonlarda insan unsuru dışındaki faktörler üzerinde durmuştur.
• İnsan unsuru daima ikinci planda kalmıştır.
• Bu yönü ile klasik teori mekanik organizasyon yapıları olarak adlandırılan yapıları önermiştir.

Taylorizmin veya bilimsel yönetim yaklaşımının ana ilkeleri şunlardır.

• Gelişigüzel çalışma değil bilim
• Başıbozukluk değil, ahenk ve koordinasyon
• Kişisellik değil, yardımlaşma
• Düşük verim değil, maksimum output ve
• Herkesin mümkün olan en yüksek verimlilik düzeyine çıkarılması için eğitim