See discussions, stats, and author profiles for this publication at

BECERİLERİNİN GELİŞİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR

Öz 
Bu araştırmanın amacı ana dili Türkçe öğretiminde ve temel becerilerin (dinleme-
konuşma-okuma-yazma) gelişiminde karşılaşılan sorunları belirlemektir. Ana dili 
Türkçe öğretiminde bir yöntem sorunu yaşanmaktadır. Sonuçta bir dil olan Türkçe 
öğretilirken dilin temel becerilerinden ziyade kurallarının öğretimi söz konusudur. 
Ana dili öğretiminde öğrencileri derse karşı isteklendirme, dilsel becerilere yönelik 
aktivitelerin uygulanması, edebi metinlerin Türkçe öğretiminde kullanılarak dilsel, 
bireysel ve sosyal yetilerin geliştirilmesi gibi konular güncel sorunlardır. Bu bağ-
lamda ana dili Türkçe öğretiminde karşılaşılan problemler ve dört temel becerinin 
gelişimine yönelik bir anket hazırlanarak 171 üniversite öğrencisine uygulanmıştır. 
Veriler SPSS descriptive statistics (betimleyici istatistik) programında değerlendiri-
lerek analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre ilk ve orta öğretim Türkçe ders-
lerinde dört temel becerinin geliştirilmesine gereken önemin verilmediği bunun ye-
rine dil bilgisi konularının ağırlıklı olarak öğretildiği sonucuna varılmıştır. Ayrıca 
mevcut Türkçe programının bireylerde ana dili bilinci oluşturmadığı anlaşılmıştır.
Anahtar kelimeler: 
Ana dili, Türkçe öğretimi, temel beceriler, gelişim 
 
 

---

 

 
 Ana Dili Olarak Türkçe Ve Temel Dil Becerilerinin Ge-Lişiminde Karşılaşılan Sorunlar

 
 
The Journal of Academic Social Science Yıl: 5, Sayı: 46, Mayıs 2017, s. 63-77 
 
64 
 
PROBLEMS ENCOUNTERED IN THE DEVELOPMENT OF TURKISH AS 
A NATIVE LANGUAGE TEACHING AND BASIC LANGUAGE SKILLS 
 
Abstract
The aim of this study is to determine problems encountered in developing the basic 
language skills (listening, speaking, reading, and writing) in teaching Turkish as a 
native language. There is a method problem in teaching Turkish as a native lan-
guage. Eventually, when teaching Turkish as a language, teaching the rules of lan-
guage is the focus subject more than the skills. Issues like encouraging learners’ 
desire to learn the lesson, applying linguistic activities, using literary texts in teach-
ing Turkish, developing linguistic, personal and social skills are the current issues 
of teaching native language. In this context a questionnaire about problems encoun-
tered of in developing the essential four skills was prepared and carried out with 
171 undergraduates. The findings were evaluated and analysed by means of SPSS 
(descriptive statistics). The result indicates that the necessary importance for de-
veloping the basic four skills at primary and secondary schools was ignored in 
Turkish classes, and grammar topics were taught predominantly instead. In addi-
tion it was understood that the current Turkish language teaching program does not 
create strong awareness of individuals’ native language.