Repk 0 ildə azərbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ respublika elmi pedaqoji Kİtabxanasi
Yüklə 20,19 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- RESPUBLİKA ELMİ PEDAQOJİ KİTABXANASI 30 İLDƏ
- Bədii redaktor: Məmmədova Ülkər İzbail qızı Baş mə sləhətçi
- T.Ə.İsmixanova, S.N.Məmmədova.
| REPK 30 ildə 1 AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI TƏHSİL NAZİRLİYİ RESPUBLİKA ELMİ PEDAQOJİ KİTABXANASI Tamilla İsmixanova Səyyarə Məmmədova RESPUBLİKA ELMİ PEDAQOJİ KİTABXANASI 30 İLDƏ - BAKI-2013 REPK 30 ildə 2 Elmi redaktor: Məmmədhəsənova Müslümə İsmayıl qızı Bədii redaktor: Məmmədova Ülkər İzbail qızı Baş mə sləhətçi: Azərbaycanda Kitabxanaşünaslıq elminin banisi, Bakı Dövlət Üniversitetinin Kitabxanaçılıq- informasiya fakültəsinin kitabxanaşünaslıq kafedrasının müdiri, Azərbaycan Respublikasının Əməkdar elm xadimi, Azərbaycan Respublikasının Əməkdar mədəniyyət işçisi, BMT yanında Beynəlxalq İnformasiyalaşdırma Akademiyasının akademiki, Prezidentin fəxri təqaüdçüsü, “Şöhrət” ordenli tarix elmləri doktoru, professor - Abuzər Xələfov. T.Ə.İsmixanova, S.N.Məmmədova. Respublika Elmi Pedaqoji Kitabxanası 30 ildə.- Bakı: Nərgiz, 2013. Müəlliflərin rəsmi razılığı olmadan kitabın və ya onun hər hansı bir hissəsinin təkrar çapı, yayılması, elektron və ya mexaniki üsulla surətinin çıxarılması qadağandır. Müəllif hüquqları qorunur! Müəlliflər: İsmixanova Tamilla Əşrəf qızı Məmmədova Səyyarə Nazim qızı 2013 795 079 742000000 İ © “Nərgiz”, 2013 REPK 30 ildə 3 RESPUBLİKA ELMİ PEDAQOJİ KİTABXANASI 30 İLDƏ I HİSSƏ (1983-1990 – cı illər) Tamilla İsmixanova Səyyarə Məmmədova REPK 30 ildə 4 ÖN SÖZ Respublika Elmi Pedaqoji Kitabxanası yarandığı vaxtdan etibarən ölkədə elmi pedaqoji ədəbiyyat fonduna malik əsas kitabsaxlayıcı olaraq həmişə oxucularla səmimi münasibətdə olmuş, onların mütaliəyə olan maraq və tələbatlarını ən yüksək səviyyədə ödəməyə çalışmışdır. Sizin qarşınızdakı bu kitabda kitabxanamızın 30 illik yubileyi dövründə keçdiyi çətin və şərəfli yoldan ətraflı söhbət açılır. Kitabın birinci hissəsində REPK-nın yaranmasından müstəqilliyimizə qədər olan dövrdəki fəaliyyəti, Təhsil Nazirliyi sistemindəki kitabxanaların elmi-metodik əlaqələndir- mə mərkəzi olaraq onlarla apardığı metodik, biblioqrafik və kitabxanaçılığın digər sahələrini əhatə edən praktiki fəaliy- yətindən danışılır. İkinci hissədə, əsasən, müstəqillik illərində kitabxana işinə bir prioritet sahə olaraq dövlətimizin diqqət və qayğısından, REPK-nın öz fəaliyyətində yeni metod və texnologiyaların tətbiqindən və bu işdə məktəb kitabxanaları ilə qarşılıqlı əlaqəsindən bəhs edilir. Bu kitab ümumtəhsil məktəbləri, orta ixtisas müəssisələri və peşə məktəblərinin kitabxanaçıları, həmçinin ali və orta ixtisas məktəblərinin kitabxanaçılıq fakültələrinin bakalavr və magistr pillələrinin tələbələri vəbütün kitabxana işi ilə maraqlananlar üçün nəzərdə tutulub. REPK 30 ildə 5 Azərbaycanda Məktəb Kitabxanalarının İnkişaf Tarixi Respublika Elmi Pedaqoji Kitabxanası İlk məktəb kitabxanalarının yaranması və inkişafı. Azərbaycanın təhsili şərəfli bir yol keçmişdir. Zahirən bu sahə çox asan fəaliyyət sahəsi kimi görünür. Ancaq təhsil sferasının daxilinə girdikcə onun nə qədər mürəkkəb sahə olduğunu aydın hiss etmək olur. Təhsil, təkcə məktəb, direktor, müəllim, şagird, valideyn münasibətlərinin cəmi deyil. Burada tarixi təcrübə, milli ənənə, bəşəri dəyərlər cəmləşmişdir. Təhsil sosial piramidanın hər bir təbəqəsinin marağı daxilindədir. Ona görə də təhsillə bağlı hər bir sahənin paralel olaraq inkişafı labüddür. Təhsil ilk növbədə bilik deməkdir. Bilik isə kitab- larda toplanmışdır. Kitabların cəmləşdiyi kitabxanaların təhsi- lin inkişafında rolu danılmazdır. Hələ lap qədim dövrlərdən başlayaraq zəmanəmizə qədər fəaliyyət göstərən məktəblərin yanında təhsil kitabxanaları yaradılmış, onların inkişafı diqqət mərkəzində saxlanılmışdır. Dünyada ilk məktəblərin yaranması haqqında məlumat verən Şumerşünas alim S. Kramer yazır: “Şumer məktəbi yazının kəşfi və təkmilləşdirilməsi nəticəsində yaranmışdır. Yazının yayılması, kütləviləşməsi yeni sənətkarların-mirzələrin meydana gəlməsinə səbəb oldu. İlk dövrdə mirzələr ancaq kitab yazır, oxumaqla məşğul olurdularsa, zaman keçdikcə onlar yazı yazıb oxumağı da öyrətməyə başladılar. Beləliklə, ilk məktəblər meydana gəldi. İlk məktəblər (edubbalar) mirzə- lərin evlərində, sonralar isə məbəd və saraylarda yaranmışdı. Məktəb (edubba) kitabələr evi adlanırdı. Şumer məktəbləri ilk zamanlar məbədlərin yanında fəaliyyət göstərmiş, tədricən müstəqilləşmişlər. Şumerdə kitabələr evi adlanan məbədlər isə zaman keçdikcə təkamülə məruz qalaraq mədəni-maarif mər- Yüklə 20,19 Mb. Dostları ilə paylaş:
|