Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

Konversi tingkat 
pencapaian 
Persentase 
(%) 
Jumlah Responden 
(orang) 
Sangat Baik 
60% 
15 
Baik 
40% 
10 
Cukup 
0% 
0 
Kurang 
0% 
0 

---

Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 
Vol.13, No.2, Juli 2016, Hal:196 
ISSN 0216-3241 
Sangat Kurang 
0% 
0 
Gambar 4. Grafik Rekapitulasi Uji Lap. 
Pada 
pengujian 
ini 
diimplementasikan kegiatan pembelajaran 
1 
yaitu 
materi 
tentang 
pengenalan 
internet. Uji respon siswa ini dilakukan 
oleh 25 orang siswa dari kelas X Tata 
Boga 
5. 
Selama 
pembelajaran 
berlangsung 
siswa 
terlihat 
antusias, 
mandiri 
dan 
aktif 
mengikuti 
proses 
pembelajaran dengan menggunakan e-
modul 
simulasi 
digital. 
Siswa 
memperhatikan peneliti ketika mengajar di 
kelas dan mengikuti proses pembelajaran 
dengan baik. Terdapat beberapa siswa 
yang mengajukan pertanyaan ketika ada 
hal-hal yang belum dipahami baik itu 
terkait dengan materi maupun tata cara 
penggunaan e-modul. Seperti halnya cara 
meng-
upload 
tugas dan men-
download 
materi pelajaran. Peneliti mengajar sesuai 
dengan 
tahapan-tahapan 
model 
pembelajaran 
project based learning.
Setelah proses pembelajaran selesai, 
peneliti 
menyebarkan 
angket 
respon 
kepada siswa mengenai pembelajaran 
dengan menggunakan e-modul simulasi 
digital. Berdasarkan rekapitulasi penilaian 
dari 
masing-masing 
responden, 
memperlihatkan bahwa penilaian yang 
diberikan oleh siswa adalah sangat baik 
60%, baik 40%, cukup 0%, kurang 0%, 
dan sangat kurang 0%, dimana masing-
masing 
jumlah 
responden 
yang 
memberikan 
tanggapan 
sangat 
baik 
adalah lima belas orang dan tanggapan 
baik berjumlah sepuluh orang.
Kendala yang dihadapi peneliti 
ketika melakukan uji respon siswa yaitu 
terkait masalah teknis, dimana pada saat 
melakukan 
implementasi 
terdapat 
beberapa komputer yang tidak dapat 
dioperasikan. Dengan demikian siswa 
secara 
berkelompok 
menggunakan 
komputer agar dapat mengakses e-modul 
simulasi 
digital 
selama 
proses 
pembelajaran berlangsung. Secara umum 
proses pembelajaran dapat dilaksanakan 
dengan baik. 
Berdasarkan pembahasan diatas, 
secara garis besar pengembangan e-
modul 
simulasi 
digital 
layak 
untuk 
digunakan. Hal ini dibuktikan dengan 
pernyataan siswa yaitu penerapan e-
modul simulasi digital sangat mendukung 
proses pembelajaran, e-modul simulasi 
digital memudahkan siswa untuk mencari 
informasi terkait materi pelajaran, dan e-
modul ini memotivasi siswa untuk belajar. 
Berdasarkan 
penilaian-penilaian 
yang 
dilakukan oleh ahli isi, ahli desain 
pembelajaran, 
ahli 
media, 
uji 
coba 
perorangan, uji coba kelompok kecil dan 
uji 
lapangan 
(respon 
siswa), 
dapat 
disimpulkan bahwa e-modul simulasi 
digital berbasis 
project based learning
layak digunakan sebagai sumber belajar 
untuk siswa kelas X di SMK Negeri 2 
Singaraja. Melalui penerapan e-modul 
simulasi digital ini diharapkan mampu 
membantu 
guru 
yang 
bersangkutan 
selama 
proses 
pembelajaran 
dan 
diharapkan siswa dapat belajar secara 
aktif dan mandiri baik di sekolah maupun 
di rumah dengan memanfaatkan e-modul 
ini. Disamping itu, dengan pemanfaatan e-
modul ini diharapkan intensitas belajar 
siswa pada mata pelajaran simulasi digital 
meningkat.