Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

No 
Jenis Data 
Metode 
Alat 
Pengumpulan 
Data 
Sumber Data 
1 
Informasi tentang 
sumber belajar 
Wawancara 
Observasi 
Guru Mata Pelajaran 
Simulasi Digital di 
SMK Negeri 2 
Singaraja
2 
Informasi proses 
pembelajaran 
simulasi digital 
Kuisioner
Angket
Siswa kelas X Tata 
Boga 5 
3 
Kevalidan e-modul 
Kuisioner
Angket 
Ahli isi, ahli desain 
pembelajaran dan ahli 
media 
4 
Respon siswa 
terhadap e-modul 
yang dikembangkan
Kuisioner
Angket 
Siswa kelas X Tata 
Boga 5 
Metode wawancara yaitu metode 
yang digunakan untuk menggali informasi 
tentang sumber belajar yang terdapat di 
sekolah serta materi yang di ajarkan pada 
mata 
pelajaran 
Simulasi 
Digital. 
Disamping 
itu 
tujuan 
dilakukannya
wawancara yaitu untuk menggali informasi 
karakteristik pebelajar tentang ketertarikan 
siswa terhadap pelajaran Simulasi Digital. 
Informasi proses pembelajaran digunakan 
untuk mengetahui bagaimana proses 
pembelajaran simulasi digital di kelas. 
Data informasi sumber belajar dan data 
informasi proses pembelajaran simulasi 
digital dianalisis secara deskriptif. Angket 
kevalidan e-modul digunakan pada tahap 
validasi yang dilakukan oleh para ahli. 
Angket ini menggunakan skala dua 
dimana angket untuk ahli isi terdiri dari 20 
pernyataan, angket untuk ahli desain 
pembelajaran terdiri 10 pernyataan dan 
angket untuk ahli media terdiri dari 15 
pernyataan. Selanjutnya data angket dari 
para ahli akan di analisis secara deskriptif. 
Angket respon siswa digunakan untuk 
mengetahui respon siswa terhadap e-
modul 
yang 
dikembangkan. 
Hasil 
penilaian uji perorangan, uji kelompok 
kecil dan respon siswa terhadap e-modul 
dikonversikan ke dalam skala likert 

---

Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 
Vol.13, No.2, Juli 2016, Hal:192 
ISSN 0216-3241 
dengan 
lima 
alternatif 
jawaban. 
Pernyaatan untuk angket respon siswa 
terdiri dari pernyataan positif dan negatif. 
Uraian 
singkat 
tentang 
teknik 
analisis data yang digunakan adalah 
sebagai berikut. 
1. Analisis 
data 
kevalidan 
e-modul 
bertujuan untuk mengetahui seberapa 
jauh e-modul yang telah dibuat 
memenuhi 
kriteria 
penilaian 
dari 
validator yang ditunjuk. Penilaian ini 
menggunakan lembar validasi ahli 
yang selanjutnya menjadi dasar dalam 
melakukan 
revisi. 
Validator 
yang 
ditunjuk sebagai ahli isi adalah guru 
mata pelajaran Simulasi Digital di SMK 
Negeri 2 Singaraja. Untuk ahli media 
dan ahli desain pembelajaran adalah 
Dosen di Jurusan Pendidikan Teknik 
Informatika. Hasil penilaian dari para 
ahli 
dianalisis 
secara 
deskriptif.
Sedangkan untuk uji perorangan dan 
kelompok kecil dilakukan oleh siswa 
kelas X yang pernah mendapatkan 
mata pelajaran Simulasi digital. Hasil 
penilaian untuk uji perorangan dan uji 
kelompok 
kecil 
dihitung 
dengan 
menggunakan 
persamaan 
1 
dan 
persamaan 2.
2. Analisis 
data 
respon 
siswa 
dimaksudkan 
untuk 
mengetahui 
bagaimana respon siswa terhadap e-
modul yang dikembangkan. Respon 
siswa diambil sample sebanyak 25 
orang. Hasil penilaian untuk uji 
perorangan dan uji kelompok kecil 
dihitung 
dengan 
menggunakan 
persamaan 1 dan persamaan 2. 
….…(1)