Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

SMK
.
 
Mulyadi. (2017). 
Metode Penelitian dan 
Pengembangan
. 
Bandung: Alfabeta
. 
Prastowo, A. (2017). 
Panduan Kreatif 
Membuat Bahan Ajar Inovatif
. 
Yogyakarta: Diva Press. 
Yanto, P. T. (2019). 
Praktikalitas Media 
Pembelajaran Interaktif Pada Proses 
Rangkaian Listrik
. 
19
(1), 74. 

---

Jurnal 10
Judul Jurnal 
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS CANVA PADA 
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MASA PANDEMIK COVID-
19 SISWA KELAS XI MAN 1 BUNGO 
Identitas Jurnal 
Jurnal Pendidikan Matematika
Vol. 7 No. 1, April 2022 
Penulis 
Pemimaizita, S.Pd 
Latar Belakang 
Pandemik Covid-19 menyebabkan kepanikan yang luar biasa. Juga 
berdampak pada seluruh sektor kehidupan, terutama yang sangat 
merasakan adalah di bidang pendidikan. Para siswa merupakan generasi 
yang menjadi tolok ukur kemajuan bangsa pada masa yang akan datang. 
Seyogyanya siswa memperoleh Pendidikan yang optmal untuk 
mempersiapkan diri sebaik mungkin. Namun pandemik Covid-19 
menyebabkan proses pembelajaran dilakukan secara daring. Bahkan 
banyak siswa yang terkendala putus belajar, terutama yang berada di 
pedesaan yang sumber daya ekonominya minim. Kondisi pembelajaran 
di MAN 1 Bungo memungkinkan untuk dilakukan pembelajaran daring, 
karena di sekolah telah tersedia jaringan yang bisa dimanfaatkan oleh 
guru. Salah satu media yang banyak digunakan adalah modul bahan 
cetak. Modul pembelajaran merupakan suatu paket program 
pembelajaran yang disediakan bagi siswa untuk belajar mandiri di 
manapun dan kapanpun. Apabila siswa kurang memahami penjelasan 
materi oleh guru, maka siswa bisa mengulang kembali materi tersebut 
di rumah. 
Kemajuan 
teknologi 
informasi 
telah 
memungkinkan 
guru 
mengembangkan pembelajaran dalam mengubah penyajian bahan ajar, 
dalam hal ini modul cetak, menjadi modul yang dikemas dalam format 
digital, atau dikenal dengan istilah modul elektronik (e-modul). Untuk 
pembuatan modul yang lebih interaktif peneliti menggunakan aplikasi 
canva. Canva adalah sebuah tools untuk desain grafis yang 
menjembatani penggunanya agar dapat dengan mudah merancang 
berbagai jenis desain kreatif secara online salah satunya adalah 
pembuatan e-modul dengan fitur animasi bergerak membuat modul 

---

lebih menarik serta penambahan link video yang dapat di aplikasikan ke 
dalam modul membuat aplikasi Canva menjadi pilihan yang tepat untuk 
pembuatan modul yang lebih interaktif. Canva saat ini tersedia dalam 
beberapa versi, desktop, web, iPhone, dan Android sehingga modul 
dapat di akses di perangkat elektronik apa saja.
Tujuan
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis Canva 
pada Pembelajaran Matematika 
Metode 
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan 
menggunakan model pengembangan 4D. 
Hasil dan 
E-modul berbasis canva yang dikembangkan berdasarkan
Pembahasan
validasi oleh validator dinyatakan valid dan berdasarkan analisis hasil 
uji coba dinyatkan praktis dan efektif. E-modul berbasis canva yang 
valid, praktis, dan efektif disebarkan dengan skala terbatas pada guru 
bidang studi matematika, kepala sekolah, dan siswa dalam bentuk 
softcopy melalui nomor whatsapp dan email.
Kesimpulan 
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis 
canva untuk materi barisan layak digunakan untuk proses pembelajaran. 
E-modul berbasis canva yang dikembangkan berdasarkan validasi oleh 
validator dinyatakan valid dan berdasarkan analisis hasil uji coba 
dinyatkan praktis dan efektif. E-modul berbasis canva yang valid, 
praktis, dan efektif disebarkan dengan skala terbatas pada guru bidang 
studi matematika, kepala sekolah, dan siswa dalam bentuk softcopy 
melalui nomor whatsapp dan email.