O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi a. Qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti

2.4.  Didaktik  o’yinlardan  foydalanish. 

         

            Bizga  malumki, amalda bolalarning quyidagi o’yinlari  mavjud: ijodiy  harakatli ,  

didaktik,  predmetli,  ijrochilik. Bolalar bu  o’yinlarning  hammasiga (vaqti  bilan ) 

qatnashib,   qoniqish hosil qiladilar.  Bolaning o’yin  faoliyati  o’quv  jarayoning biror 

ko’rinishida  namoyon  bo’libgina  qolmasdan ,  balki   o’qitish  metodi  hamdir. 

Matematik  mazmundagi didaktik  o’yinlarni  tashkil  etishda  metodikaning quyidagi  

masalalari  haqida  o’ylashga  to’g’ri  keladi. 

            

1

.  O’yining  maqsadi  o’yin  jarayonida    bola matematika  sohasida  qanday  

malaka va  ko’nikmalarni  o’zlashtiradi. O’yining qaysi  paytida  alohida  e`tibor  berish  

kerak. O’yinni  o’tkazishda  boshqa  qanday  tarbiyaviy  maqsadlar  kutiladi. 

            

2.

 O’yinda  ishtiroq  etuvchilar  soni  haqida  har  bir  o’yin aniq eng kam va eng 

ko’p  ishtirok  etuvchilarni  talab  qiladi. O’yinni  tashkil  etishda bu masalaga  alohida 

e`tibor  berishi  kerak .