3
KIRISH
Mustaqillik yillarida yurtimizda orttirgan taraqqiyot
tajribasi tahlil qilinib, milliy
istiqlol g’oyalari tamoyillariga asoslanib ijtimoiy hayotining muhim tarkibiy qismi
sifatida ta’lim - tarbiya jarayoni o’zgardi. Bu jarayon ta’lim sohasidagi davlat
siyosatining huquqiy asoslarini yaratib berishdan boshlandi. Boshlang’ich sinflarda ta’lim
va tarbiyani istiqlol g’oyalari asosida yuksak darajaga ko’tarish - ham davrimizning
qat’iy talabi, ham jamiyatni ijtimoiy topshirig’idir.
O’zbekiston Respublikasining Oliy Majlisida (1997 yil 29 avgust) “Ta’lim
to’g’risida“gi Qonun va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” qabul qilindi. Bu hujjat ta’lim
sohasida muhim burilish yasadi. Hujjatda ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy
prinsiplari, ta’lim tizimi, uning boshqaruv tarkibi, pedagog xodimlarning huquq va
burchlari aniq belgilab berildi.
Ta’lim sohasidagi bosh maqsad - ta’lim va tarbiyaning demokratik, insonparvarlik
tamoyillarini qaror toptirish, xalqimizning tarixiy an’analari va urf-odatlari, shuningdek,
umumbashariy qadriyatlar asosida ta’lim – tarbiya jarayoni mazmunini tubdan
o’zgartirish, shu maqsadda pedagogik jamoalarning tashabbuskorligiga keng imkoniyat
ochib berishdan iboratdir.
Prezident Islom Karimov: “Aslida ta’lim-tarbiya sohasidagi islohatning chegarasi
yo’q. Toki hayot davom etar ekan, ta’lim ham, tarbiya ham zamon o’rtaga qo’yayotgan
yangi-yangi talablarga ko’ra muttasil ravishda o’zgarib-yangilanib boraveradi” deb
ta’kidlab o’tganidek mustaqillik sharoitida mamlakat xalq ta’limini qayta qurishning
yangi yo’li ta’limning yangi modeli yaratildi.
Dostları ilə paylaş: 
