Communicating cultural heritage
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intr o 1860- 1880 micr
ostorie tr a ’800 e ’900 1915- 1918
anni ’20 e ’30 1940-
1945 oggi
59 Il gabinetto scientifico 16 bis
Il gabinetto scientifico dell’Istituto Laura Bassi, presente dagli ultimi decenni del XIX secolo (il più antico inven- tario attualmente rinvenuto nell’archivio della scuola data al 1884) a testimonianza del rilievo che venne dato verso la fine di quel secolo alle materie scientifiche, si caratterizza per essere particolarmente ricco di strumen- tazione antica. Nato come gabinetto di fisica, già alla fine dell’800 possedeva strumentazione relativa alle branche della pneumatica, dell’ottica, del calore, dell’elettricità statica e dinamica, del magnetismo ed elettromagnetismo. Nel corso del tempo si sono andati aggiungendo stru- menti per la chimica, per i rami della fisica di più recente sviluppo come le telecomunicazioni, e materiali per le scienze naturali. Gli strumenti della fisica, i più numerosi, tra cui si trovano quelli più antichi, sono molto ben conservati e in buona parte funzionanti. Alcune tra le macchine più importanti dal punto di vista didattico (macchina di Wimshurst, macchina a Stereoscopio Herma- gis con collezione di fotografie stereoscopi- che. Ultimo ventennio dell’Ottocento (Gabi- netto scientifico del Liceo “Laura Bassi”, n. inv. 160) 60 vapore, densimetri...) sono in più esemplari per tipo, dimostrando come nel corso degli anni la strumentazione sia stata rinnovata tenendosi al passo con le innovazioni tecnologiche. Nella mostra si è scelto di espor- re un numero limitato di pezzi, rappresentativi sia dell’aspetto più prettamente scientifico-didattico (macchina a vapore, sirena di Cagnard de la Tour, dilatome- tro lineare, dinamo, anello di Gravesande), sia di quello più ludico-didattico (caleidoscopio, stereoscopio fisso); a questo riguardo è interessante notare come la scuola abbia ben due stereoscopi con un buon corredo di lastre, ambedue databili tra la fine dell’800 e i primi del ‘900 e riferibili dunque ai primi sviluppi della visione tridimensionale, tecnica innovativa e di grande impatto. Pur se non esposti, vanno ricordati come materiali storicamente importanti le tavole tridimensionali e i modelli di gesso e cartapesta di tema botanico, e la vetreria chimica, che comprende pezzi di notevole pregio. A destra. Sirena di Cagnard de La Tour. Fine dell’Ottocento (Gabinetto scientifico del Liceo “Laura Bassi”, n. inv. 47) Modello di macchina a vapore funzionante. Attorno agli anni ’30 del Novecento (Ga- binetto scientifico del Liceo “Laura Bassi”, n. inv. 254) Sotto. Dinamo. Presumibilmente inizio del Novecento (Gabinetto scientifi- co del Liceo “Laura Bassi”, n. inv. 87)
intr o 1860- 1880 micr
ostorie tr a ’800 e ’900 1915- 1918
anni ’20 e ’30 1940-
1945 oggi
61 Echi della Grande Guerra nella R. Scuola Normale “Laura Bassi” 17 24 maggio 1915: l’Italia entra in guerra. La Grande Guerra. Tuttavia questa guerra grande e dolorosa si combatte nelle trincee del fronte, lontano dalla Scuola Normale fem- minile di via Sant’Isaia, dove i Registri annuali continuano ad elencare nomi, ad inco- lonnare voti, e ad allinearsi in ordine, con la loro costa ben rilegata in pelle, sugli scaffali dell’archivio. Sfogliandoli, niente sembra cambiare: le discipline teoriche, le materie pratiche, i voti, le medie, le allieve... Eppure echi di guerra, per quanto attutiti, risuonano anche dentro le mura della scuola, nelle stanze della segreteria, nelle aule di lezione, nella biblioteca, e perfino nel giardino interno su cui affacciano le classi della scuo- la elementare “di tirocinio”. Tra gli incartamenti della segreteria la guerra fa capolino già il 14 settembre del 1914, quando lo studio milanese “Enrico Mylius”, a proposito di una fattura da riscuote- re, scrive: In causa degli avvenimenti che attualmente sconvolgono l’Europa i nostri Clienti ed Amici signori E. Leybold’s Nachfolger di Colonia (produttori di apparecchi Registri scolastici annuali degli anni della Prima Guerra mondiale (Archivio del Liceo “Laura Bassi”)
62 scientifici) non possono facilmente corrispondere con la loro Clientela in Italia. Ci pregano quindi di sollecitare ed esigere i loro crediti nel nostro Regno... Poi, nel 1915, il contraccolpo degli avvenimenti di ecce- zionale gravità ed importanza che si vanno svolgendo in Italia e in tutta l’Europa non potevano non farsi sentire anche nella scuola, e lo stato d’animo delle alunne, per- plesso e agitato dapprima nell’attesa delle deliberazioni che la nostra patria stava per prendere, ansioso e trepi- dante poi per la vita dei padri e dei fratelli partiti per il fronte, ha contribuito ad imprimere a questi ultimi mesi di scuola una fisionomia singolare e indimenticabile. L’insegnamento ha risentito, come tutto il resto, di que- sto eccezionale stato di cose... Così scrive al Direttore, il 21 giugno 1915, un’insegnante di Storia, giustificando il ritardo nello svolgimento del programma, segnalando che esso fu aggravato dal fatto che le lezioni furono improvvi- samente sospese, e augurandosi che la vita riprenda pun- tualmente il suo corso ‘normale’ e che gli insegnanti, nel loro modesto campo, possano servire con zelo ed amore la nostra patria. Intanto la biblioteca scolastica (“Circolante”) andava arricchendosi di opuscoli di propaganda, d’inci- tamento e di esortazione al dovere
della resistenza (...) dopo il disastro di Caporetto, di divulgazione dei discorsi del Re e degli alleati, di denigrazione dei nemici, e anche di veri e propri manuali per affrontare le difficoltà, come
Il manuale del popolo in guerra, sulla cui quarta di copertina si legge: Grande successo. Prontuario di Guerra. Indice alfabetico della legisla- zione di guerra (...). È un libro indi- spensabile per Comitati d’assistenza, propaganda bellica e di esortazione alla resi- stenza, della biblioteca scolastica “Circolante” della Scuola Normale “Laura Bassi” (Archi- vio del Liceo “Laura Bassi”)
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