İbtidai təhsilin məzmununun nəzəri-pedaqoji problemləri

İbtidai  təhsilin  məzmununun  nəzəri-pedaqoji  problemləri 
 
 
141 
55.
 
Kazımov  N.M.  Milli  pedaqogika  yollarında.  Bakı:  Azadlıq,  
2001, 444 s. 
56.
 
Kazımov N.M. Təlimin keyfiyyətini yüksəltməyin bəzi yolları 
haqqında. Bakı: Maarif, 1960, 90 s.  
57.
 
Kazımov N.M. Oxu. 4-cü sinif. Bakı: Əlfərül, 2005, 192 s. 
58.
 
Kərimov  Y.Ş.  İbtidai  siniflərdə  ana  dilinin  tədrisi  metodikası. 
Bakı: Maarif, 1998, 476 s. 
59.
 
 Kərimov  Y.Ş.  Ana  dilinin  tədrisi  metodikası  (dərslik).  Bakı: 
Nasir, 2000, 500 s.  
60.
 
Kərimov  Y.Ş.  Ana  dili  kurikulumu:  standartları  və  alt-
standartları  //  İbtidai  məktəb  və  məktəbəqədər  tərbiyə.  Bakı, 
2007 № 4, s. 15-24. 
61.
 
Kərimov  Y.Ş.  İbtidai  təhsilin  dövlət  standartları  haqqında  // 
İbtidai məktəb və məktəbəqədər tərbiyə. Bakı, 2000, № 3, s. 3-4.
 
62.
 
Kərimov  Y.Ş.  İbtidai  təlimin  məzmunu  yeni  mərhələdə  // 
Azərbaycan məktəbi. Bakı, 1986, №7, s. 16-22 
63.
 
Kərimov  Y.Ş.  İbtidai  təlim:  problemlər  vəzifələr.  Bakı:  Nasir, 
2000, 128 s.
 
64.
 
Kərimov  Y.Ş.  İbtidai  təlimin  dünəni,  bu  günü  və  sabahı  // 
Təhsil Problemləri  İnstitutunun  elmi  əsərləri.  Bakı,  2003,  №1, 
s. 35-51 
65.
 
Kərimov  Y.Ş.  Sabahın  ibtidai  təhsili  necə  görünür?  //  İbtidai 
məktəb və məktəbəqədər tərbiyə. Bakı, 2003, № 1, s. 47-55. 
66.
 
Kərimov  Y.Ş.  İbtidai  təlimdə  məzmun  islahatları  //  İbtidai 
məktəb və məktəbəqədər tərbiyə. Bakı, 2003, № 2, s. 3-7.  
67.
 
Kərimov  Y.Ş.  Seçilmiş  əsərləri  (II  cild).  Bakı:  Pedaqogika, 
2007, 432 s. 
68.
 
Kərimov  Y.Ş.  Şeçilmiş  əsərləri  (IV  cild).  Bakı:  Təhsil,  2008, 
392 s. 
69.
 
Kərimov E.Y. Ana dili və ədəbiyyatın tədrisi arasında varisliyin 
gözlənilməsinə dair // İbtidai məktəb və məktəbəqədər tərbiyə. 
Bakı, 2003, № 4, s. 22-26.  

---

Gülarə Balayeva 
 
 
142 
70.
 
Kərimova  F.Y.,    Əhmədova  M.C.,  Varella  G.,  Reyli  Ə. 
İnteqrativ kurikulum: mahiyyəti və nümunələr. Bakı: Adiloğlu, 
2005, 234 s.  
71.
 
Kurikulumların  hazırlanması  və  tətbiqi  məsələləri.  Metodik 
tövsiyə. Bakı: Kövsər, 2008, 224 s. 
72.
 
Qaralov  Z.İ.  Azərbaycanda  təhsil  islahatının  elmi  əsasları  // 
Azərbaycan müəllimi. Bakı, 25-31 yanvar 2001. 
73.
 
Qaralov Z.İ., Osmanlı Ə.C., Məmmədov V.F., Riyaziyyat. 4-cü 
sinif. Bakı: Pedaqogika, 2006, 208 s. 
74.
 
Qasımova  L.M.,  Mahmudova  R.M.  Pedaqogika.  Mühazirə 
kursu. Bakı: Çaşıoğlu, 2003, 535 s. 
75.
 
Qəhrəmanova N.M., Əsgərova C.S. Riyaziyyat. 1-ci sinif  üçün 
dərslik. Bakı: Altun kitab, 2008, 128 s. 
76.
 
Qəhrəmanova  N.M.,  Əsgərova  C.S.  Riyaziyyat.  1-ci  sinif. 
Müəllim üçün vəsait. Bakı: Altun kitab,  2008, 128 s. 
77.
 
Qəhrəmanova  N.M.,  Əsgərova  C.S.  Riyaziyyat.    1-ci  sinif.  İş 
dəftəri. Bakı: Altun kitab, 2008, 128 s. 
78.
 
Qəhrəmanova N.M., Əsgərova C.S. Riyaziyyat. 2-ci sinif  üçün 
dərslik. Bakı:  Altun kitab, 2009, 144 s. 
79.
 
Qəhrəmanova  N.M.,  Əsgərova  C.S.  Riyaziyyat.  2-ci  sinif. 
Müəllim üçün vəsait. Bakı: Altun kitab, 2009, 128 s. 
80.
 
Qəhrəmanova  N.M.,  Əsgərova  C.S.  Riyaziyyat.  2-ci  sinif.    İş 
dəftəri. Bakı: Altun kitab, 2009, 128 s.  
81.
 
Qəhrəmanova  N.M.,  Əsgərova  C.S.,  Qurbanova  L.X., 
Rəhimova  M.M.  Riyaziyyat.  3-cü  sinif  üçün  dərslik.  Bakı: 
Altun kitab, 2010, 152 s. 
82.
 
Qəhrəmanova  N.M.,  Əsgərova  C.S.  Riyaziyyat.  3-cü  sinif. 
Müəllim üçün vəsait.   Bakı: Altun kitab,  2010, 168 s. 
83.
 
Qəhrəmanova N.M., Əsgərova C.S., Qurbanova L.X.   Riyaziy-
yat.  3-cü sinif.  İş dəftəri. Bakı: Altun kitab, 2010, 128 s.  
84.
 
Mahmudova  E.  Təlimin  diferensiallaşdırılması  və  fənlərarası 
əlaqənin yaradılması // İbtidai məktəb və məktəbəqədər tərbiyə. 
Bakı, 2000, № 3, s. 5-7.   

---

İbtidai  təhsilin  məzmununun  nəzəri-pedaqoji  problemləri 
 
 
143 
85.
 
Mehdiyeva  N.B.  Yeni  f
ənn  kurikulumları  və  inteqrasiya  //
 
Kurikulum. Bakı, 2008, № 1, s. 58-63.  
 
86.
 
Mehdiyeva  N.B.  Fənn  kurikulumlarında  bilik,  bacarıq  və 
dəyərlərin yeri // Kurikulum. Bakı, 2008, № 3, s. 30-34.  
 
87.
 
Mehdizadə M.M. Müasir dərsə verilən tələblər haqqında. Bakı, 
SSR-i Maarif Nazirliyi, 1971, 105 s. 
88.
 
Mehrabov  A.O.  Azərbaycan  təhsilinin  müasir  problemləri. 
Bakı: Mütərcim, 2007, 448 s.  
89.
 
Mehrabov A.O. Təhsilin yeni məzmununun bəzi yeni pedaqoji 
konturları // Kurikulum. Bakı, 2008, № 1, s. 64-70. 
 
90.
 
Mehrabov  A.O.  Şəxsiyyətyönümlü  məzmunun  reallaşmasında 
təhsilin humanistləşdirilməsi və humanitarlaşdırılmasının rolu // 
Kurikulum. Bakı, 2009, № 3, s. 7-12. 
91.
 
Mehrabov  A.O.  Müasir  təhsilin  konseptual  problemləri.  Bakı: 
Mütərcim, 2010, 516 s.  
92.
 
Mehrabov  A.O.,  Abbasov  Ə.M.,  Zeynalov  Z.Z.,  Həsənov  R. 
Pedaqoji texnologiyalar. Bakı, Mütərcim, 2006, 372 s. 
93.
 
Mehrabov  A.O.,  Cavadov  İ.A.  Ümumtəhsil  məktəblərində 
monitorinq və qiymətləndirmə. Bakı: Mütərcim, 2007, 184 s. 
94.
 
Məcidova A.Ə. Riyaziyyat təlimində biliklərin strukturlaşdırıl-
ması və sistemləşdirilməsinə dair // İbtidai məktəb və məktəbə-
qədər tərbiyə. Bakı, 2006, № 1, s. 41-44. 
95.
 
Məcidova  A.Ə.,  Əliyev  E.A.  Ana  dili  1-ci  sinif.    İş  dəftəri. 
Bakı: Çaşıoğlu, 2008, 152 s.  
96.
 
Məmmədov A.Y. Məktəblilərdə hafizənin xüsusiyyətləri. Bakı: 
Maarif, 1974, 208 s.  
97.
 
Məmmədov  A.Y.  Təlimin  psixoloji  əsasları.  Bakı:  Maarif, 
1993, 296 s. 
98.
 
Mənsimov S.A., Bəkirova E.B.  İbtidai siniflər üçün riyaziyyat 
kurikulumunun mahiyyəti və xüsusiyyətləri 
// 
Kurikulum. Bakı, 
2008, № 4, s. 31-39. 
99.
 
Mərdanov M.C. Azərbaycan təhsili dünən, bu gün, sabah. Bakı: 
Təhsil, 2006, 300 s. 

---

Gülarə Balayeva 
 
 
144 
100.
 
Mərdanov M.C. Yeni məktəbin qurulması gərgin əmək tələb 
edir.  “Kurikulumların  hazırlanması  və  tətbiqi  məsələləri. 
Bakı: ”Kövsər” nəşriyyatı. 2008. 224 s. 
101.
 
Mərdanov M.C. 
Ümumtəhsil məktəblərində yeni kurikulum-
larla  tədrisin  başlanması  mühüm  hadisədir  // 
  Kurikulum. 
Bakı, 2008, № 3, s. 5-6.
 
102.
 
Mərdanov  M.C.  Ümumi  təhsildə  yeni  məzmun,  yeni 
dərsliklər  və  yeni  qiymətləndirmə  sistemi 
// 
  Kurikulum. 
Bakı, 2008, № 4, s. 5-6. 
103.
 
Mərdanov  M.C. Azərbaycan təhsili inkişaf yollarında 2003-
2008. Bakı: 2008, 66 s. 
104.
 
Mərdanov  M.C.  Azərbaycan  Təhsili  yeni  inkişaf  mərhələsi. 
Bakı: Çaşıoğlu, 2009, 528 s.  
105.
 
Mərdanov  M.C.,  İsgəndərov  İ.B.,  Əhmədov  A.Ə., 
Ağamalıyev  R.A.  Azərbaycan  təhsili  islahat  illərində.  Bakı: 
Təhsil, 2001, 144 s.
 
106.
 
Mərdanov  M.C.,  Ağamalıyev  R.A.,  Mehrabov  A.O., 
Qardaşov T.B. Təhsil sistemində monitorinq və qiymətləndir-
mə. Bakı: Çaşıoğlu, 2003, 416  s. 
107.
 
Mərdanov  M.C.,  Şahbazlı  F.Ş.  Azərbaycanın  təhsil  siyasəti 
(1998-2004) I kitab. Bakı: Çaşıoğlu, 2005, 832 s. 
108.
 
 Orucova  G.,  Qaragözova  N.,  İsmayılov  R.,  Xəlilov  Z. 
Azərbaycan  dili.    2-ci  sinif.    Müəllim  üçün  metodik  vəsait. 
Bakı: Altun Kitab, 2009, 224 s.  
109.
 
 Paşayev  Ə.X.,  Rüstəmov  F.A.  Pedaqogika.  Yeni  kurs. 
Pedaqoji universitetlərin və ali pedaqoji məktəblərin tələbələri 
üçün dərs vəsaiti. Bakı: Çaşıoğlu, 2002, 512 s.  
110.
 
Paşayev  Ə.X.  Rüstəmov  F.A.  Pedaqogika.Yeni  kurs. 
Pedaqoji universitetlərin və ali pedaqoji məktəblərin tələbələri 
üçün dərs vəsaiti. Bakı: Nurlan, 2007, s. 128-129.
 
111.
 
Pedaqogika. M.Muradxanovun redaktəsi ilə. Bakı: Azərnəşr, 
1964, 508 s. 

---

İbtidai  təhsilin  məzmununun  nəzəri-pedaqoji  problemləri 
 
 
145 
112.
 
Pirməmmədov  İ.T.,  Talıbov  T.İ.,  Qədirov  F.D.,  Mənsimov 
S.A. Sabahın təhsilinə bu günün tələbləri. Bakı: Bilik, 2006, 
166 s. 
113.
 
Rüstəmov F.A. Ümumtəhsilin Milli Kurikulumu və onun hazır-
lanması prinsipləri // Kurikulum. Bakı, 2009, № 1, s. 38-43. 
114.
 
Rüstəmov F.A. Pedaqogika tarixi. Dərslik. Bakı: Nasir, 2006. 
115.
 
Rüstəmov  F.A.,  Dadaşova  T.  Ali  məktəb  pedaqogikası. 
Magistratura pilləsi üçün dərslik. Bakı: Nurlan, 2007, 568 s. 
116.
 
Süleymanova A.Y. Fənn kurikulumlarında məzmun standart-
ları // Kurikulum. Bakı, 2008, №1, s. 48-57. 
117.
 
Süleymanova  A.Y.  Yeni  kurikulumların  tətbiqi:  nəzarət  və 
dəstək // Kurikulum. Bakı, 2008, №4, s. 13-22. 
118.
 
Talıbov  Y.P.,  Agayev  Ə.A.,  İsayev  İ.N.,  Eminov  A.İ. 
Pedaqogika.  Dərs  vəsaiti.  (Ali  məktəblərin  bakalavr  pilləsi 
tələbələri üçün). Bakı: Adiloğlu, 2003, 139 s. 
119.
 
Təhsil haqqında Azərbaycan Respublikasının Qanunu. Bakı: 
Hüquq ədəbiyyatı, 2009, 80 s. 
120.
 
Ümumtəhsil  məktəblərinin  I-IV  sinifləri  üçün  fənn  kuriku-
lumları. Bakı: Təhsil, 2008, 480 s. 
121.
 
Veysova Z.A., Məcidova A.Ə., Adıgözəlova S.M., Haşımova 
İ.N., Əliyeva S.A. Ana dili 1-ci sinif.  Müəllim üçün vəsait  
Bakı: Çaşıoğlu, 2008., 160 s. 
 
122.
 
 Бабанский  Ю.К.  Оптимизация  процесса  обучения.  М.: 
Педагогика, 1977, 251 с. 
123.
 
Байденко В.И. Образовательный стандарт. Опыт систем-
ного исследования. Новгород, НовГУ им. Ярослава Муд-
рого, 1999, 440 с. 
124.
 
Большая  психологическая  энциклопедия.  М:  Эксмо, 
2007, 544 с. 
125.
 
Ковалев, Николай Емельянович и др. Введение в педаго-
гику. (Учеб. пособие для пед. ин-тов) М.: Просвещение, 
1975, 176 с. 
126.
 
Государственные образовательные стандарты основного 
и  среднего  (полного)  общего  образования.  /  Федераль-

---

Gülarə Balayeva 
 
 
146 
ный  закон  РФ  "О  государственном)  Проекте//  Вестник 
образования. 1998,  №2, с. 83-89. 
127.
 
Государственные  образовательные  стандарты  в  системе 
общего  образования.  (Теория  и  практика).  /  Под  ред. 
В.С.Леднева, Н.Д.Никандрова, М.В. Рыжакова. М.: Изд-
во Московского психолого-социального института. 2002, 
348 с.  
128.
 
Громыко  Н.В.  Способы  обновления  знаний.  Эпистемо-
тека:  Руководство  для  управленцев  и  педагогов.  М.: 
Пушкинский институт, 2007, 184 с. 
129.
 
Дидактика средней школы. / Под. ред. М.Н.Скаткина М.: 
Просвещение, 1982, 319 с. 
130.
 
Загвязинский В.И. Методология и методика дидактичес-
кого исследования. М.: Педагогика, 1982, 160 с. 
131.
 
Зязин А.О. Пути и средства формирования познаватель-
ных умений и навыков у младших школьников: Автореф. 
дис... к.п.н. М.:, 1983, 16 с. 
132.
 
Ибраева Н.И. Формирование опыта учебно-познаватель-
ной  деятельности  учащихся  начальных  классов: 
Автореф. дис... канд. пед. наук. Челябинск,  1984, 25 с. 
133.
 
Карпов  Н.В.  Преобразования  образования.  //  Вопросы 
философии. 1998, №11, с. 16. 
134.
 
Казанский  Н.Г.,  Назарова  Г.А.  Дидактика:  начальные 
классы. М.: Просвещение, 1978, 224 с. 
135.
 
Ковалев Н.Е., Райский Б.Ф., Сорокин  Н.А.  Введение  в  
педагогику. Учебное пособие для педагогических инсти-
тутов.  М.:  Просвещение,  1987, 386 с. 
136.
 
Кондаков М.И. Новое содержание образования и совер-
шенствование учебного процесса. М.: Знание, 1974, 64 с.   
137.
 
Куписевич  Ч.    Основы  общей  дидактики.  М.:  Высшая 
школа, 1986, 368 с. 
138.
 
Мамедов  Ф.Т.  Культурология  как  путъ  к  еффективной 
жизнедеятелъности. Баку, «Абилов, Зейналов и сыновъя» 
2006, 576 с. 

---

İbtidai  təhsilin  məzmununun  nəzəri-pedaqoji  problemləri 
 
 
147 
139.
 
Методологические  проблемы  развития  педагогической 
науки  /  Под  ред.  П.Р.  Агутова,  М.Н.  Скаткина,  Я.С. 
Турбовского.  М.: Педагогика, 1985, 240 с. 
140.
 
Moносзoн  Э.И.  Основы  педагогическиx  знаний.  М.: 
Педагогика, 1986, 200 с.  
141.
 
Оконь  В.  Введение  в  общую  дидактику.  М.:  Высшая 
школа, 1990, 382 с. 
142.
 
Подласый    И.Л.  Педагогика.  Новый  курс.  М.:  Владос, 
2000. - Кн.1. 576 с.  
143.
 
Подласый    И.Л.  Педагогика  начальной  школы.  Учеб. 
пособие  для  студ.  пед.  колледжей.  М.:  Гуманитар.  изд. 
центр. Владос, 2001, 409 с. 
144.
 
Педагогическая  энциклопедия.  3  т.  М.:  Издательство. 
Советская энциклопедия,1966, 879 с. 
145.
 
Педагогика.  Учеб.  пособие  для  студентов  фак. 
педагогики и методики нач. обучения пед. инст-ов. / Под. 
ред. С.П.Баранова и др. М.: Просвешение, 1976, 352 с.  
146.
 
 Педагогика.  Учебник.  /  Под.  ред.  Л.П.Крившенко.  М.: 
ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006, 432 с.  
147.
 
Поташник  М.М.  Качество  образования:  проблемы  и 
технология  управления  (в  вопросах  и  ответах).  М.: 
Педагогическое общество России, 2002, 352 с.  
148.
 
Развитие  младших  школьников  в  процессе  усвоения 
знаний.  /  Под  ред.  Н.В.  Зверевой.  М.:  Педагогика, 
1983,169 с. 
149.
 
Разработка  нового  содержания  образования  и  развитие 
интеллектуальных  способностей  старших  школьников. 
Формирование  научности  ХХI  века  в  образовании. 
Пособие для учителей. М.: Пушкинский институт, 2001, 
332 с. Серия: Мыследеятельностная педагогика. 
150.
 
Разработка  и  апробация  мониторинга  развития 
способностей учащихся на основе мыследеятельностного 
подхода. Сборник. М.: 2008. 136 с.  

---

Gülarə Balayeva 
 
 
148 
151.
 
Рыжаков 
М.В. 
Содержание 
общего 
среднего 
образования:  парадоксы    развития  //  Школьные 
технологии, 2005, №1, с. 4-10. 
152.
 
Савин Н.В. Педагогика. М.: Просвещение, 1972,  303 с. 
153.
 
Скаткин  М.Н.,  Краевский  В.В.  Содержание  общего 
среднего  образования.  Проблемы    и  перспективы.  М.: 
Знание.1981, 96 с.  
154.
 
Скаткин  М.H.  Совершенствование  процесса  обучения. 
М.: Педагогика, 1971, 208 с. 
155.
 
Скаткин  М.H.  Проблемы  современной  дидактики.  М.: 
Педагогика, 1984, 96 с. 
156.
 
Совершенствование  содержания  образования  в  школе.  / 
Под  ред.  И.Д.Зверева,  М.П.Кашина.  М.:  Педагогика, 
1985, 272 с. 
157.
 
Сорокин  Н.А.  Дидактика.  Учебное  пособие  для  студен-
тов пед. институтов. М.: Просвещение, 1974, 222 с. 
158.
 
Синюкова  Е.М.  Динамика  отношения  к  себе  у  детей 
младшего  школьного  возраста:  Автореф.  дис.  канд.  ... 
психол. наук. Казань, 1998, 24 с. 
159.
 
Теоретические  основы  содержания  общего  среднего 
образования. / Под. ред. В.В. Краевского, И.Я. Леpнера. 
М.: Педагогика,1983. 352 с.  
160.
 
 Хон  Р.Л.  Педагогическая    психология:  Принципы 
обучения: Учебное пособие для высшей школы – 2 - ое 
изд. М.: Академический Проект: култура, 2005, 736 с. 
161.
 
Чуприкова Н.И., Ратанова Т.А. Связь показателей интел-
лекта и когнитивной дифференцированности у младших 
школьников  //  Вопросы  психологии.  1995.  №  3,  с.104-
113. 
162.
 
Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьни-
ка. М.: Знание, 1974, 64 с.
 
163.
 
Юнина Е.А. Технологии качественного обучения в шко-
ле.  Учебно-методическое  пособие.  М.:  Педагогическое 
общество России. 2007, 224 с.
 

---

İbtidai  təhsilin  məzmununun  nəzəri-pedaqoji  problemləri 
 
 
149 
164.
 
Якиманская  И.С.  Требования  к  учебным  программам, 
ориентированным на личностное развитие школьников // 
Вопросы психологии. 1994. №2, с. 64-67.
 
165.
 
The  National  Curriculum.    www.nc.uk.net  –  Handbook  for 
secondary  teachers  in  England  London.  Department  of 
Education 1999. 
166.
 
The Ontario Curriculum. Mathematics -2005. www.edu.gov.-
on.ca-Ministry
 
of Education.  
167.
 
Curiculum  Leadership.    Allan  A.  Glatthorn,  1987,  Havper 
Collins. 
168.
 
İlköyretim  Türkçe  Dersi  (1-5  siniflar)  Öğretim  Proqtamı  ve 
Klılavuzu. Ankara-2005, 443 s.  
169.
 
http://www.edu.md/files/unsorted/LimbaLiteraturaRus_Gimn
.pdf 
170.
 
http://nzcurriculum.tki.org.nz/
  
                                         

---

Gülarə Balayeva 
 
 
150 
 
Mündəricat 
 
Ön söz (F.Rüstəmov). .................................................................. 3 
Giriş.  ............................................................................................... 6 
 
I  Fəsil. İbtidai təhsilin məzmununun nəzəri problemləri  
1.1. Təhsilin məzmunu anlayışının mahiyyəti ...................... 11 
1.2. Problemin pedaqoji ədəbiyyatda qoyuluşu .................... 30 
1.3. İbtidai təhsilin məzmununun mövcud vəziyyəti ........... 50 
 
II Fəsil. İbtidai təhsilin məzmununun pedaqoji  
                problemləri    
2.1. İbtidai təhsilin məzmununun əsas prinsipləri ................ 71 
2.2. İbtidai təhsilin məzmununun funksiyaları .....................  92 
2.3. İbtidai təhsilin məzmununun strukturu .......................... 113 
 
Nəticə  .............................................................................................. 133  
İstifadə edilmiş ədəbiyyat............................................................ 137    
 
 
 
 
 

---

İbtidai  təhsilin  məzmununun  nəzəri-pedaqoji  problemləri 
 
 
151 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GÜLARƏ ELMAN QIZI  BALAYEVA 
 
İBTİDAİ  TƏHSİLİN  MƏZMUNUNUN  
NƏZƏRİ-PEDAQOJİ  PROBLEMLƏRİ 
 

---

Gülarə Balayeva 
 
 
152 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
«Елм вя Тящсил» няшриййатынын  директору: 
профессор Надир МЯММЯДЛИ 
 
Компцтер дизайнери: Zahid Məmmədov 
Техники редактор: Рювшаня Низамигызы 
 
Йыьылмаьа верилмиш 05.08.2012 
Чапа имзаланмыш 14.09.2012 
Шярти чап вяряги 9,5. Сифариш № 489 
Каьыз форматы 60х84 1/16. Тираж 500 
 
Китаб «Елм вя Тящсил» няшриййат-полиграфийа 
мцяссисясиндя сящифяляниб чап олунмушдур. 
E-mail: [e-mail] 
Тел: [phone] 
Цнван: Бакы, Ичяришящяр, 3-ъц Магомайев дюнэяси 8/4.