İbtidai təhsilin məzmununun nəzəri-pedaqoji problemləri

Gülarə Balayeva 
 
 
138 
14.
 
Azərbaycan  Respublikasında  Ümumi  Təhsilin  Konsepsiyası 
(Milli Kurikulumu) // Kurikulum. Bakı, 2008, № 1 s.131-150. 
 
15.
 
Azərbaycan  Respublikası  məktəblərinin  təhsil  standartları 
(layihə). Bakı: Tərəqqi, 2000, 526 s. 
16.
 
Azərbaycan  Respublikasının  Təhsil  Sahəsində  İslahat  Proqra-
mı. Bakı: Çaşıoğlu, 1999, 65 s. 
17.
 
Azərbaycan  Respublikasının  ümumtəhsil  sahəsində  İslahat 
Proqramı:  islahat  prosesinin  gedişi,  problemlər,  perspektiv 
prioritetlər. Azərbaycan Respublikasının təhsil nazirliyi kollegi-
yasıının 29 dekabr 2000-ci il tarixli iclasında kollegiyanın sədri 
nazir  M.Mərdanovun  məruzəsi  /Azərbaycan  müəllimi,  11-17 
yanvar 2001. 
18.
 
Bayramov  Ə.S.  Şagirdlərdə  əqli  keyfiyyətlərin  inkişaf 
xüsusiyyətləri. Bakı: Maarif, 1967, 335 s.
 
19.
 
Bayramov Ə.S., Əlizadə Ə.Ə. Psixologiya. Ali məktəblər üçün 
dərslik. Bakı: Maarif, 1989, 540 s.  
20.
 
Bayramov Ə.S., Əlizadə Ə.Ə. Psixologiya. Ali məktəblər üçün 
dərslik. Bakı: Çinar-Çap, 2006, 620 s.  
21.
 
Bünyatova  F. Konstruktiv təlim: mahiyyət, prinsip, vəzifələr və 
dərslərdən nümunələr. Bakı: Ziya-Nurlan, 2008, 217 s. 
22.
 
Cəfərov  N.Q.,  Əliyev  R.Y.,  Səfərəliyeva  R.S.,  Əliyev  A.E., 
Veysova  Z.A.  Məcidova  A.Ə.,  Adıgözəlova  S.M.  Ana  dili 
(Əlifba,  Oxu).  1-ci  sinif  üçün  dərslik.  Bakı:  Çaşıoğlu,  2008,  
152 s. 
 
23.
 
Əhmədov  A.Ə.  Ümumi  təhsil    sistemində  kurikulum  islahatı: 
real nəticələrə doğru // Kurikulum. Bakı, 2008, № 1, s. 21-30. 
24.
 
Əhmədov  A.Ə.,  Abbasov  Ə.M.,  Talıbov  T.İ.  Təhsil 
kurikulumlarının xarakterik cəhətləri // Kurikulum. Bakı, 2009, 
№ 1, s. 15-21. 
25.
 
Əhmədova M.C., Əliyev M.İ., Qasımlı M.C., Kərimova F.Y., 
Mürşüdova U.B., Seyidova İ.M., Foks R., Kəsl Ş., Mak Donald 
C., Varella G. Müəllim hazırlığının və orta təhsil perspektivləri 
(Qərb  təhsil  sisteminin  təcrübəsi  əsasında).  Müəllimlər  üçün 
vəsait. Bakı: Adiloğlu, 2005, 474 s.
 

---

İbtidai  təhsilin  məzmununun  nəzəri-pedaqoji  problemləri 
 
 
139 
26.
 
Əlisa Nicat. Dünya filosofları. Bakı: Sabah, 1995, 542 s.
 
27.
 
Əliyev  A.H.  Ümumi  təhsilin  müasir  kurikulumları  və  yeni 
pedaqoji texnologiyalar // Kurikulum. Bakı, 2008, № 2, s. 27-
34.
 
28.
 
Əliyev  R.İ.  Şagird  şəxsiyyətinin  formalaşmasında  milli  xüsu-
siyyətlərin nəzərə alınması. Bakı: Maarif, 1995, 104 s. 
29.
 
Əliyeva C. İnformasiyanın təlimin keyfiyyətinə təsiri // İbtidai 
məktəb və məktəbəqədər tərbiyə, Bakı, 2005, № 2, s. 31-33.  
30.
 
Əlizadə  Ə.Ə.  Yeni  pedaqoji  təfəkkür,  ideyalar,  prinsiplər, 
problemlər.  Psixopedaqoji  araşdırmalar.  Bakı:  Adiloğlu,  2001, 
162 s.  
31.
 
Əlizadə  Ə.Ə.  Müasir  Azərbaycan  məktəbinin  psixoloji 
problemləri. Bakı: Pedaqogika. 2004, 432 s. 
32.
 
Əlizadə Ə.Ə. İdrak prosesləri və hisslər. Bakı: 2006, 346 s. 
33.
 
Əlizadə  Ə.Ə.,  Sultanova  İ.H.  Taksonomiya  nəzəriyyəsi  və 
təcrübəsi: müasir məktəbin işıqlı yolu. Bakı: ADPU, 2008, 173 s. 
 
34.
 
Əmirov  M.M.  Kiçik  yaşlı  məktəblilərin  hüquqi  biliklərinin 
məzmununa  dair  //  İbtidai  məktəb  və  məktəbəqədər  tərbiyə. 
Bakı, 2000, № 2, s. 17-20. 
35.
 
Əmrahlı L.Ş. Şəxsiyyət və cəmiyyət. Bakı: MBM, 2007, 200 s. 
36.
 
 Ərəb və fars sözlərinin lüğəti. Azərbaycan klassik ədəbiyyatını 
oxumaq  üçün.  Bakı:  Azərbaycan  SSR  Elmlər  Akademiyası, 
1967, 1034 s. 
37.
 
Əsgərov Ş.Q. Təhsilimiz, dünən, bu gün, sabah. Bakı: Azərbay-
can, 2003, 279 s.  
38.
 
Fəlsəfə  ensiklopedik  lüğəti.  Müəllif  kollektivi.  Bakı: 
Azərbaycan Ensiklopediyası, 1997, 520 s. 
39.
 
Fəlsəfə.  Ali  məktəblər  üçün  dərslik.  Bakı:  Azərbaycan 
nəşriyyatı, 1997, 376 s.
 
40.
 
Həmidov  S.,  Məcidova  A.  Şagirdlərin  ədəd  anlayışı  və  hesab 
əməlləri    ilə  tanış  edilmələrinin    əsas  istiqamətləri  //  İbtidai 
məktəb və məktəbəqədər tərbiyə. Bakı, 2005, № 3, s. 6-9.  
41.
 
Həmzəyev M.Ə. Pedaqoji psixologiya. Bakı: Maarif, 1991, 296 s. 

---

Gülarə Balayeva 
 
 
140 
42.
 
Həsənov  A.,  Ağayev.Ə.A.  Pedaqogika.  Dərslik.  Bakı:  Nasir, 
2007, 496 s. 
 
43.
 
Xəlilov  S.S.  Təhsil  sistemi:  nəzəriyyə  və  praktika.  Bakı: 
Azərbaycan Universiteti, 1999, səh. 11 
44.
 
Xudiyeva G.S. Ana dili kurikulumunun xarakterik xüsusiyyət-
ləri //  Kurikulum. Bakı, 2008, № 2, s. 48-53. 
45.
 
İbadova  B.O.  Yeni  fənn  kurikulumlarının  tətbiqi  vəziyyəti: 
nailiyyətlər,  problemlər,  perspektivlər  /  2009-cu  ildə  Təhsil 
Problemləri İnstitutunda yerinə yetirilmiş elmi-tədqiqat işlərinin 
əsas  nəticələri  və  onların  qiymətləndirilməsi.  Bakı:  Mütərcim, 
2010, s.126-132. 
46.
 
İsgəndərov  İ.B.  Azərbaycan  Respublikasının  təhsil  sistemində 
islahatlar: fəaliyyətlər, nəticələr // Kurikulum. Bakı, 2008, № 1, 
s.11-20. 
47.
 
 İsgəndərov İ.B., Əhmədov A.Ə., Abbasov Ə.M. Şəxsiyyətyö-
nümlü kurikulumlar əsasında yaradılan dərsliklərin xüsusiyyət-
ləri // Kurikulum. Bakı, 2008, № 4, s. 7-12. 
48.
 
İsmayılov R., Orucova G., Xəlilov Z., Cəfərova D. Azərbaycan 
dili 2-ci sinif üçün dərslik. Bakı: Altun Kitab, 2009, 208 s. 
49.
 
İsmayılov R., Orucova G., Xəlilov Z., Cəfərova D. Azərbaycan 
dili. 2-ci sinif. İş dəftəri.  Bakı: Altun Kitab, 2009,  152 s.  
50.
 
İsmayılov R., Orucova G., Xəlilov Z., Cəfərova D. Azərbaycan 
dili. 3-cü sinif üçün dərslik. Bakı: Altun Kitab, 2010, 208 s. 
51.
 
İsmayılov R., Orucova G., Qaragözova N. Azərbaycan dili.  3-
cü sinif  Müəllim üçün metodik vəsait. Bakı: Altun Kitab, 2010, 
232  s.  
52.
 
İsmayılov  R.,  Orucova  G.,    Cəfərova  D.,  Xəlilov  Z., 
Azərbaycan dili. 3-cü sinif. İş dəftəri.  Bakı: Altun Kitab, 2009, 
152 s.  
53.
 
İsmixanov  M.İ.  Pedaqogika.  Təlim  və    təhsil  nəzəriyyəsi  – 
Didaktika. Bakı: Bakı Üniversteti, 1998, 220 s. 
54.
 
Kazımov N.M., Həşimov Ə.Ş. Pedaqogika. Pedaqoji institut və 
universitet tələbələri üçün dərslik. Bakı: Maarif, 1996, 416 s. 

---