Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitutu
Yüklə 1,56 Mb. Pdf görüntüsü
|
I II III IV 1.1. Dinlədiyi fikri anladığını nümayiş etdirir. 1.1. Dinlədiyi fikri anladığını nümayiş etdirir. 1.1. Dinlədiyi fikri anladığını nümayiş etdirir. 1.1. Dinlədiyi fikri anladığını nümayiş etdirir. 1.1.1. Dinlədiyi sadə fikrin mahiyyətini şərh edir. İnf.1.1.1. 1.1.1. Sual verməklə dinlədiyi fikrin mahiyyətini aydınlaşdırır. 1.1.1. Dinlədiyi fikirləri müqayisəli təhlil edir. Riy.1.1.3. İnf. 4.1.1. 1.1.1. Dinlədiyi eyni məsələlər barədə müxtəlif fikirləri ümumiləşdirməklə yekun rəy bildirir. İnf.4.1.1. 1.1.2. Dinlədiyi fikrə münasibətini bildirir. H-b. 3.2.2. 1.1.2. Dinlədiyi fikirlə bağlı münasibətini əsaslandırır. H-b. 3.2.2. 1.1.2. Dinlədiyi fikirləri təhlil etməklə mövqeyini şərh edir. H-b. 3.2.2. 1.1.2. Dinlədiyi fikirləri əlavələri ilə genişləndirir inkişaf etdirir. H-b.3.2.2. 1.2. Şifahi nitq bacarıqlarına malik olduğunu nümayiş etdirir. 1.2. Şifahi nitq bacarıqlarına malik olduğunu nümayiş etdirir. 1.2. Şifahi nitq bacarıqlarına malik olduğunu nümayiş etdirir. 1.2. Şifahi nitq bacarıqlarına malik olduğunu nümayiş etdirir. 1.2.1. Müşahidə etdiyi əşya və hadisələr haqqında və şəkillər üzrə danışır. H-b.1.1.1. İnf.1.1.1. , 3.3.2. , 2.1.1., T.i. 3.1.1. 1.2.1. Müşahidə etdikləri eşitdikləri və oxuduqları haqqında danışır. H-b.1.2.1 İnf. 2.1.2., 1.3.1., 2.1.3. 1.2.1. Müşahidə etdiklərini, eşitdiklərini və oxuduqlarını müqayisə etməklə nəql edir. H-b.1.2.1., İnf. 1.2.1. 1.2.1.Müşahidə etdiyi, oxuduğu, eşitdiyi fakt və hadisələr haqqında kiçik təqdimatlar edir. H-b.1.2.1. 1.2.2. Dialoqlarda sadə nitq etiketlərindən istifadə edir. H-b.3.1.1., Tex. 3.1.3. 1.2.2. Dialoqlarda vəziyyətə uyğun nitq etiketlərindən istifadə edir. T-İ.2.1.2. , H- b..3.1.1. , 3.1.2. 1.2.2. Eşitdiyi,oxuduğu bədii nümunələri dialoq şəklində təqdim edir. T-İ.2.1.2., H- b.3.1.1 1.2.2. Dialoji mətnlər qurur və təqdimatlar edir. T-i.2.1.2., H-b.2.1.3. 1.2.3. Nitqini müvafiq mimika və jestlərlə müşayiət edir. 1.2.3. Nitq situasiyalarından asılı olaraq müvafiq jest və mimikalardan istifadə edir. 1.2.3. Ədəbi - bədii nümunələri ifa edərkən müvafiq situasiyaya uyğun jest və mimikalardan istifadə edir. Mus. 2.1.2. 1.2.3.Nitqini canlı və obrazlı etmək məqsədi ilə məzmuna müafiq jest və mimikalardan istifadə edir.Mus. 2.1.2. 2.1. Qarşılaşdığı yeni sözlərin mənasını başa düşdüyünü nümayiş etdirir. 2.1. Qarşılaşdığı yeni sözlərin mənasını başa düşdüyünü nümayiş etdirir. 2.1. Qarşılaşdığı yeni sözlərin mənasını başa düşdüyünü nümayiş etdirir. 2.1. Qarşılaşdığı yeni sözlərin mənasını başa düşdüyünü nümayiş etdirir. 2.1.1.Mətndə rast gəldiyi yeni əşya və hadisələri adlandırır. 2.1.1. Mətndə rast gəldiyi yeni əşya və hadisələrin adlarını müvafiq məna qrupuna aid edir. H- 2.1.1.Mətndə rast gəldiyi yeni əşya və hadisələrin xarakterik əlamətlərini adlandırır. İnf. 1.2.2. 1.2.3. H-b.1.1.1. 2.1.1. Mətndəki hadisələri həyat hadisələri ilə müqayisə edir. H-b.1.1.1. b..1.1.1 2.1.1. 2.1.2. Mətndəki müəyyən olunmuş sözləri yaxınmənalı sözlərin köməyi ilə izah edir. 2.1.2. Mətndə verilmiş yaxınmənalı və əksmənalı sözləri fərqləndirir. İnf. 1.2.2. 1.2.3. 2.1.2. Mətndəki çoxmənalı sözləri fərqləndirir. 2.1.2. Mətndəki terminləri fərqləndirir. 2.1.3. Mətndə öyrəndiyi yaxınmənalı sözləri cümlədə işlədir. 2.1.3. Mətndə frazeoloji ifadələrin mənasını izah edir. T-i.2.1.2. 2.1.3. . Sözlərin həqiqi və məcazi mənasını fərqləndirir T-i.2.1.2. 2.1.3. Mətndəki obrazlı ifadələri fərqləndirir. 2.1.4. Mətndən sadə bədii ifadələr seçir. H- b.3.2.1. 2.2. Oxu texnikası və ilkin oxu bacarıqlarına yiyələndiyini nümayiş etdirir. 2. 2. Oxu bacarıqlarına yiyələndiyini nümayiş etdirir. 2.2. Oxu bacarıqlarına yiyələndiyini nümayiş etdirir. 2.2. Oxu vərdişlərinə yiyələndiyini nümayiş etdirir. 2.2.1. Kiçik həcmli mətnləri düzgün tələffüz etməklə oxuyur. 2.2.1. Müvafiq mətnləri tələffüz normalarına uyğun düzgün və sürətli oxuyur. Mus. 2.1.2. 2.2.1. Müvafiq mətnləri düzgün, sürətli, intonasiya ilə (cümlə növlərinə görə) oxuyur. Mus. 2.1.2. 2.2.1. Müvafiq mətnləri düzgün, sürətli, intonasiya ilə (obrazların xarakterinə uyğun) oxuyur. Mus. 2.1.2. 2.2.2.Müxtəlif bədii mətnləri (nəzm, nəsr) fərqləndirir. İnf. 1.1.2. 1.2.2.Riy. 2.3.1. 2.2.2. Kiçik həcmli bədii mətnləri janrlara görə fərqləndirir. İnf. 3.4.1. 2.2.2. Bədii və elmi-kütləvi mətnləri fərqləndirir. İnf.3.4.1. 2.2.2. Bədii və elmi - kütləvi mətnlər haqqında kiçik təqdimatlar edir. . İnf. 3.4.1. 2.2.3. Mətnn şəkilli planını tutur. İnf. 2.1.1 2.2.3. Mətnin hissələrinə başlıqlar verməklə məzmununa aid sadə plan tutur. 2.2.3. Mətnin geniş planını tutur. 2.2.3. Verilmiş mətni genişləndirmək, dəyişdirmək və ya davam etdirmək məqsədi ilə yaradıcı plan tutur. . İnf. 3.4.1. , 3.4.4. 2.2.4. Mətndəki əsas fikri müəyyənləşdirir və sadə formada ifadə edir. 2.2.4. Mətnin məzmununu tərtib etdiyi plana uyğun nəql edir. 2.2.4. Mətndəki əsas fikrə münasibətini bildirir. 2.2.4. Mətnin məzmununu genişləndirir, dəyişdirir, yaradıcı şəkildə davam etdirir. 2.2.5. Mətnin məzmununu nəql edir. 2.2.5. Mətndəki əsas fikri həyatla əlaqələndirir. 2.2.5. Mətnin əsas hissələrini seçib nəql edir. 2.2.5. Mətnin ideyasını müəyyənləşdirir və obrazları sadə şəkildə səciyyələndirir. 3.1. Yazı texnikasına və ilkin yazı bacarıqlarına yiyələndiyini nümayiş etdirir. 3.1. Şagird yazı bacarıqlarına yiyələndiyini 3.1. Şagird yazı bacarıq və vərdişlərinə yiyələndiyini 3.1. Yazı vərdişlərinə yiyələndiyini nümayiş etdirir. Yüklə 1,56 Mb. Dostları ilə paylaş:
|