Tajibayev G. Sh. Boshlang‘ich sinflarda ingliz tili o‘qitish

Ingliz tilini o‘zlashtirish va o‘rganish nazariyalari 
Nazariyalar
Mutanosiblik 
Tillararo
Qiyoslash mezoni 
Ingliz tili o‘zlashtirish 
Ingliz tili o‘rganish 
Mavqeyi 
Qardosh xalq tili, qo‘shni davlat 
tili, ikkinchi til 
Chet til 
Maqomi 
SHaxsning 
ijtimoiylashuvi, 
tabiiy 
nutq 
vaziyatlarida 
muloqot 
va 
ayrim 
o‘quv 
predmetlarini o‘rganish vositasi
Ta’lim 
maqsadi 
va 
vositasi, o‘qitish vositasi, 
ta’lim jarayonida muloqot 
vositasi 
Motivatsiya 
Ichki motivatsiya 
Tashqi motivatsiya 
Tashabbus 
Jonli 
nutq 
vaziyatlarida 
to‘satdan paydo bo‘lgan fikrni 
ifodalashga shaxsiy tashabbus 
ko‘rsatiladi 
Rejalashtirilgan 
maxsus 
ssenariy 
asosida 
fikr 
ifodalash 
usullari 
o‘qituvchi undovi bilan 
mashq qilinadi 
Kompetensiyalar 
Pragmatik 
kompetensiya 
sezilarli 
darajada 
yuqori 
o‘zlashtiriladi 
Kompetensiyalar 
teng 
o‘rganiladi 
 
–
 mutanosiblik
nazariyasi – ona tili va ingliz tilini o‘zlashtirish jarayonlari aynan 
o‘xshash; 
–
tillararo
nazariya – ta’lim sharoitining xos xususiyatlari ingliz tilini 
muvaffaqiyatli o‘rganilishini ta’minlashda muhim ahamiyat kasb etadi. 
Ikki nazariya ham didaktikaning onglilik tamoyili (nutq mazmunini 
tushunish va nutqning tarkibiy qismidagi til birliklarini anglab yetish)ga asoslanadi 
hamda ingliz tilini egallash jarayoni kognitiv va kreativ faoliyat sifatida talqin 
etiladi. Ingliz tili ta’limining samaradorligini ta’minlashda o‘quvchilarning til 
o‘rganishga layoqati va ishtiyoqi muhim omil sanaladigan ushbu nazariyalarni 
muxtasar sharhlashga o‘tamiz.