V mövzu: Təlimin qanunauyğunları, hərəkətverici qüvvələri və prinsipləri. Plan

4.“Müxtəlif qabiliyyətlilər” modeli. Belə modeldə bütün fən­lə­rin öyrə­nil­məsi sonadək “qarışıq qabiliyyətlilər” qruplarda apa­rı­lır. Bəzi fənlərin (riyaziyyat, xarici dillər, təbiət fənləri) tədris mate­ria­lı müxtəlif müddətdə öyrədilir. Siniflərdə bütün şagirdlər baza təh­sil planları və proqramları əsasında təhsil alırlar. Baza təd­ris kurs­larının öyrənilməsi başa çatdıqda şagirdlərin bilikləri diaqnostik test­lərlə yoxlanılır. Baza proqramlarını yaxşı mənimsəyən şagirdlərə əla­və mate­ri­al­la­rı da öy­rənməyi təklif edirlər. Baza kurslarını mə­nim­səyə bilməyənlərə, kurs ma­te­­ri­alı­nı təkrar etmək, bir qədər kor­rek­tə edilmiş material və tapşırıqların öy­rə­nil­mə­si tək­lif olunur. Qı­sa müddətdə təkraretmə qurtardıqdan sonra şagirdlərin ha­mı­sı bir­lik­­də yeni bölmənin materialını öyrənirlər. Burada əlavə tapşırıq alan və kurs ma­te­riallarını təkrar edən şagirdlər qruplara ayrılmır, ey­ni sinifdə fəaliyyət göstərirlər.