ÜÇÜn təDRİs olunan «Fəlsəfə» FƏNNİNİN İŞÇİ TƏDRİs proqrami
Yüklə 96,12 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- . Mədəniyyət və sivilizasiya. Sosial proqnozlaşdırma və müasir dövrün qlobal problemləri
- VI. Tələbələrin sərbəst işi üçün tapşırıqlar və onların yerinə yetirilmə müddəti, məsləhət saatları Cədvəl 6.1
- MİDTERM 1 midterm
- IX. Cəri biliyin qiymətləndirmə meyarı, aralıq qiymətləndirmə cədvəli
- A) Balların maksimum miqdarı -100 baldır.
- İstiqamət Ballar Faiz
- Qeyd: Əgər fənn üzrə kurs işi nəzərdə tutulubsa, onda seminar və laborator dərslərə görə-20, kurs işinin hazırlanması və müdafiəsinə görə -10 bal verilir. B) Qiymətləndirmə
- Х. Müəllim haqqında məlumat Mən, Yaşar Paşa oğlu Əhmədov
| 7. Şüur və idrak
Şüurun ideal varlığı İctimai şüur anlayışı. İctimai şüurun formaları İdrak fəlsəfi təhlilin predmetidir Elmi idrakın metod və formaları 8. Mədəniyyət və sivilizasiya. Sosial proqnozlaşdırma və müasir dövrün qlobal problemləri Mədəniyyətin fəlsəfi anlaşılması. Mədəniyyət və silvizasiya Şərq-Qərb-Azərbaycan: silvizasiya tipləri, onların özünəməxsusluğu Gələcəyi xəbər vermə (bərisətlik) fəlsəfi idrakın mühüm tərəfidir Fəlsəfə və gender problemləri Müasir dövrün qlobal problemləri: nüvə müharibəsi, ekoloji, maliyyə-iqtisadi, demoqrafiya və s. VI. Tələbələrin sərbəst işi üçün tapşırıqlar və onların yerinə yetirilmə müddəti, məsləhət saatları Cədvəl 6.1
MİDTERM
VII. Müəllimin tələbləri Müəllimin tələblərinə aşağıdakılar daxildir: 1. Yönəldici qeydlər üzrə tələbəlrin ədəbiyyatla və mühazirə mətnlərinin elektron variantları ilə işləmələrinə nəzarət etmək 2. Məşğələ dərslərində tələb ələrin fikirlərini səlis dillə , gözəl nitq vasitəsi ilə, sərbəst ifadə edə bilməsinə nail olmaq; 3. Tələbələrin əlavə ədəbiyyatdan və elektron mətnlərdən hansı səviyyədə istifadə etməsinə nəzarət etmək IX. Cəri biliyin qiymətləndirmə meyarı, aralıq qiymətləndirmə cədvəli Semestr ərzində hər bir məşhələ dərsində tələbəlrin cari biliyinin sorğu vasitəsi ilə qiymətləndirilməsi və onun qrup jurnalında qeydiyyatı aparılır. Fənnin hər bir bölməsini tələbələr tərəfindən mənimsənilməsinin səviyyəsi aralıq monitorinqləri vasitəsi ilə yoxlamalar , həm cədvəldə , həm də jurnalda qeydlər aparılır. A) Balların maksimum miqdarı -100 baldır. 100 ballıq sistem üzrə tələbə semestr ərzində bir dəfə imtahan verir. İmtahanda 100 baldan maksimum 50 bal toplamaq mümkündür. İmtahanda hər biri 10 bal olmaqla 5 sual üzrə qiymətləndirmə aparılır. 30 bal fənnin xarakterinə uyğun olaraq müəllim tərəfindən dərslərdə cari fəallığa görə, 10 bal sərbəst işlərin yerinə yetirilməsinə görə, 10 bal da davamiyyətə görə verilir. Hər bir tələbə semestr ərzində 10 sərbəst iş yerinə yetirməlidir. Tələbənin məşğələdəki hər bir cavabı 0-10 ballıq sistem üzrə qiymətləndirilir. Hər fəndən tələbənin minumum 3 cavabı, yəni 3 qiyməti olmalıdır. Semestrin sonunda fəallıq zamanı toplanan balların cəmi tapılır, cəmdən alınan rəqəm cavabların sayına bölünür, bölünmədən alınan rəqəm dərslərdə fəallıq 30 olduğundan 3-ə vurulur. Yekunda fəndən minimum 51 bal toplamayan tələbə həmin fənni mütləq yenidən bir semestr oxuyub təkrar imtahan verməlidir. 100 baldan minimum 51 bal toplamaqla yanaşı tələbə final üçün ayrılan 50 baldan da minimum 17 bal toplamalıdır. 50 baldan 17 bal toplaya bilməyən tələbə də fənn üzrə yekun balın cəmindən asılı olmayaraq həmin fənni mütləq yenidən bir semestr oxuyub təkrar imtahan verməlidir.
Qeyd: Əgər fənn üzrə kurs işi nəzərdə tutulubsa, onda seminar və laborator dərslərə görə-20, kurs işinin hazırlanması və müdafiəsinə görə -10 bal verilir. B) Qiymətləndirmə: Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin standartına əsasən (23 aprel 2010-cu il tarixli, 75 saylı qərar) konkret fənn üzrə semestr ərzində toplanmış balın yekun miqdarına görə təhsil alanların biliyi aşağıdakı kimi qiymətləndirilir:
Х. Müəllim haqqında məlumat Mən, Yaşar Paşa oğlu Əhmədov 1961- ci ildə anadan olmuşam. 1967 – 1977 – ci illərdə orta məktəbdə oxumuş, 1979 – 1984 – cü illərdə Bakı Dövlət Universitetinin tarix fakültəsində təhsil almışam. 1984 – cü ildə BDU – nu fərqlənmə diplomu ilə bitirdikdən sonra 1985 – ildən Azərbaycan Dövlət Neft Akademiyasına “Fəlsəfə” kafedrasında kabinet müdiri, müəllim, baş müəllim, dosent işləmişəm. 1990 – cı ildə namizədlik dissertasiyasını müdafiə edib, fəlsəfə elmləri namizədi elmi dərəcəsi almışdır. ADNA – nın “İctimai elmlər” kafedrasının dosenti kimi fəaliyyətini davam etdirmişəm. 1995 – ci ildən “İnsanda bioloji, ictimai, psixoloji, ruhi amillərin vəhdəti” mövzusunda doktorluq dissertasiyası üzərində işləyirəm. Doktorluq işini tamamlamışam. 1993 – cü ildən Yeni Azərbaycan Partiyasının üzvüdür, çoxsaylı dərs vəsaitlərinin, metodik işlərin, elmi əsərlərin, proqramların müəllifiyəm. 2012 - 2017– ci illərdə Azərbaycan Universitetinin “İctimai elmlər” kafedrasının müdiri vəzifəsində işləmişəm. Sillabus-passiv 1 Ekoloji problemlərinin, sosial-fəlsəfi və etik-humanist aspektləri. 2. Fəlsəfənin funksiyaları və vəzifələri 3.Təbiət və cəmiyyətin dialektik vəhdəti 4 Materiya və hərəkətın vəhdəti 5. Yeni dövr klassik alman fəlsəfəsi 6 Platon və Aristotelin fəlsəfəsi 7. İnkişaf ideyası, onun formaları və mənbələri. İnkişaf və tərəqqi 8Cəmiyyətin tarixində ilk əxlaqi-etik qadağalar 9 Elm idrakın spesifik formasıdır. Elmi biliklər və etik tələblər 10 İctimai şüurun iqtisadi-ekoloji və digər formaları 11 Məhsuldar qüvvələr və istehsal münasibətlərinin dialektikası. Bazis və üst qurum 12 Şərq-Qərb-Azərbaycan: sivilizasiyaların tipləri və onların özünəməxsusluğu Yüklə 96,12 Kb. Dostları ilə paylaş:
|