The content of creating assignments based on the international timss program for the assessment of the quality of biology

Journal of Social Research in Uzbekistan 
 
ISSN: 2181-2721 
https://topjournals.uz/index.php/jsru
 
11
amalga oshiriladi. Tadqiqotning har toʻrt yillik davriyligida uzluksiz ravishda ishtirok etish global 
miqyosda mamlakatimiz taʼlim tizimining samaradorligini kuzatib borish imkonini beradi. Ushbu 
dasturlar Oʻzbekiston Respublikasi milliy baholash tizimini takomillashtirish, kompetensiyaviy 
baholash tizimini joriy qilish orqali taʼlim sifatini oshirishga xizmat qiladi. TIMSS muntazam 
ravishda har bir ishtirokchi mamlakatda ta'lim siyosati va matematika va fan bo‘yicha o‘quv 
dasturlarini hujjatlashtirish uchun har bir baholash bilan TIMSS entsiklopediyasini nashr etadi. 
TIMSS 2015 entsiklopediyasi: Matematika va fan sohasidagi ta'lim siyosati va o‘quv dasturi (Mullis, 
Martin, Goh, & Kotter, 2016) butun dunyo bo‘ylab matematikani va fanni o‘qitish va o‘rganishni 
tushunishda yordam berish uchun muhim manba bo‘lib, maktabga alohida e'tibor beradi. sakkizinchi 
sinf orqali. Har bir mamlakat va taqqoslash qatnashchilari tomonidan tayyorlangan bobda uning ta'lim 
tizimining tuzilishi, boshlang‘ich va o‘rta maktablarda matematika va fanlarni o‘qitish dasturlari, 
o‘qituvchilarning o‘qitish talablari, foydalaniladigan imtihon va baholash turlari to‘g‘risida 
ma'lumotlar keltirilgan. Bo‘limlarni to‘ldiruvchi mamlakatlar bo‘yicha standart ma'lumotlarni taqdim 
etish uchun mamlakatlar matematika va fan o‘quv dasturlari, maktablarni tashkil etish usullari va 
o‘qitish amaliyotlari bo‘yicha o‘quv dasturlari bo‘yicha so‘rovnomani to‘ldiradilar. TIMSS 
shuningdek, o‘quvchilar, ularning ota-onalari yoki vasiylari, o‘qituvchilari va maktab direktorlaridan 
o‘zlarining uy va maktab tajribalari va matematikani va fanni o‘rganishga oid o‘quv kontekstlari 
bo‘yicha so‘rovnomalarni to‘ldirishni so‘rashadi. Anketalar puxta ishlab chiqilgan tizim asosida 
ishlab chiqilgan bo‘lib, TIMSS milliy tadqiqot koordinatorlari va xalqaro ekspertlarning TIMSS 
anketalarini ko‘rib chiqish qo‘mitasi tomonidan takroriy sharhlar orqali har bir baholash bilan 
to‘ldiriladi. Ushbu so‘rovnomalardagi ma'lumotlar muhim muammolarni keltirib chiqaradigan va 
ta'limni takomillashtirish uchun yo‘llarni taklif qiladigan ta'lim siyosati va amaliyotining amalga 
oshirilishini dinamik tasvirini beradi. Ushbu jildning 3-bobida TIMSS 2019 kontekstli so‘rovnomalar 
doirasi keltirilgan. TIMSS 2019 mavjud kontekstli so‘rovlar shkalasi tendentsiyalarini o‘lchash va 
ta'lim samaradorligini oshirish sohasida yangi paydo bo‘ladigan tadqiqot mavzulariga bag‘ishlangan 
bir nechta yangi kontekstli so‘rovlar shkalalarini ishlab chiqishga qaratilgan. TIMSS matematikaga 
va fanga oid xalqaro baholari TIMSS matematikaga va fanga oid xalqaro baholari 1995 yilda IEA 
tomonidan ilgari o‘tkazilgan ushbu o‘quv dasturlari bo‘yicha (matematikada ikkita va fan bo‘yicha 
ikkitadan) 1960-1980 yillarda o‘tkazilgan tadqiqotlar asosida ochilgan. . 90-yillardagi dastlabki 
baholash tsikllaridan so‘ng, TIMSS keyingi yigirma yil ichida barqaror bo‘lib, har to‘rt yilda 
to‘rtinchi va sakkizinchi sinflarda muntazam ravishda baholandi. 1995 yildan beri har bir TIMSSni 
baholash natijalari (matematika va fan, to‘rtinchi va sakkizinchi sinflar) natijalarni baholash 
davrlarini o‘z ichiga olgan hisobotlarda e'lon qilindi, bu esa bir tsikldan ikkinchisiga yutuqlarning 
o‘zgarishini aniqlashga va o‘lchashga imkon berdi. vaqt o‘tishi bilan yutuq tendentsiyalari. Bundan 
tashqari, to‘rtinchi va sakkizinchi sinflarni baholash to‘rt bosqichli o‘quvchilar guruhini bir tsiklda 

---