The content of creating assignments based on the international timss program for the assessment of the quality of biology

Journal of Social Research in Uzbekistan 
 
ISSN: 2181-2721 
https://topjournals.uz/index.php/jsru
 
12
baholagan holda, keyingi tsiklda baholangan sakkizinchi sinf o‘quvchilarining guruhini baholaydi. 
Bu TIMSSga ma'lum bir baho doirasida vaqt va sinflar bo‘yicha ta'lim yutuqlari tendentsiyalari 
to‘g‘risida qimmatli ma'lumotlarni taqdim etish imkonini beradi. 
TIMSS Advanced-ning davriy baholari ham mavjud. Birinchidan 1995 yilda, keyin 2008 yilda 
yana TIMSS Advanced yaqinda yana TIMSS 2015 tarkibiga kirdi. U STEM (fan, texnologiya, 
muhandislik va matematika) ga kirishga tayyorlaydigan ilg‘or matematik va fizik tadqiqotlar bilan 
shug‘ullanadigan talabalarga mo‘ljallangan. oliy ta'lim dasturlari. TIMSS Advanced ushbu 
o‘quvchilarni o‘rta maktabni tugatgan yilida baholaydi va STEM martaba uchun maxsus 
tayyorlangan talabalar to‘g‘risida muhim ma'lumotlarni taqdim etadigan yagona xalqaro baholashdir. 
TIMSSni baholashda ishtirok etgan barcha mamlakatlar, muassasalar va agentliklar matematikaga va 
fan yutuqlariga erishish uchun eng keng qamrovli, innovatsion va barqaror tendentsiyalarni 
yaratishda birgalikda ish olib borishdi. TIMSS & PIRLS xalqaro o‘rganish markazi, Amsterdam IEA, 
Gamburg, IEA Gamburg va ishtirokchi davlatlar TIMSSni uzoq yillik rivojlanish tarixi davomida 
doimiy ravishda takomillashtirib borish uchun birgalikda ishladilar. Masalan, 2011 yilda TIMSS va 
PIRLS to‘rtinchi sinfda matematika, fan va o‘qish yutuqlarining nisbiy ta'sirini o‘rganish uchun 
baholandi. TIMSS va TIMSS Advanced tendentsiyalarining 20 yilligini nishonlash uchun 2015 yilda 
1995 yildan beri birinchi marta umumta'lim maktablari orqali ta'lim profilini taqdim etishdi. Endi 
2019 yilda TIMSS raqamli formatga o‘tishni boshlamoqda (eTIMSS: TIMSS kelajagi bo‘limiga 
qarang). TIMSS birgalikda erishilgan yutuqlar tendentsiyalarini muntazam baholashga, tarkibiy 
qismlarda yuzaga keladigan muammolarga va o‘rganish uchun kontekstlarga e'tibor berishga, 
mustahkam usul va protseduralar ishtirokchi mamlakatlarda ta'lim qarorlarini qabul qilishda muhim 
ahamiyat kasb etadi. TIMSS yutuqlari ma'lumotlari kontekstual so‘rovlar ko‘lami bilan birgalikda 
quyidagi maqsadlarda ishlatilishi mumkin: global miqyosda tizim darajasidagi yutuqlar 
tendentsiyasini kuzatib borish; TIMSS natijalaridan ta'lim siyosatini xabardor qilish va yangi yoki 
qayta ko‘rib chiqilgan siyosat ta'sirini kuzatish uchun foydalaning. va o‘quv dasturlarini isloh qilishni 
rag‘batlantirish; Keyingi siklda sakkizinchi sinfda to‘rtinchi sinf o‘quvchilari qanday ishlashini 
ko‘ring; O‘quv va matematikada fanlar bo‘yicha o‘quv dasturlari mavjud. 
TIMSS 2019 baholash tizimlari quyida qisqacha bayon qilingan. Matematikaning tarkibiy 
qismlari To‘rtinchi sinf - raqam, o‘lchov va geometriya va ma'lumotlar sakkizinchi sinf - raqam, 
algebra, geometriya, ma'lumotlar va ehtimollik fanlari tarkiblari to‘rtinchi sinf - hayot haqidagi fan, 
fizika, yershunoslik sakkizinchi sinf - biologiya, kimyo, Fizika, Yer haqidagi fanlar matematikada va 
fanlarda kognitiv sohalar To‘rtinchi va sakkizinchi sinflar - bilish, qo‘llash va asoslash Har bir TIMSS 
baholashidagi ma'lumotlar bir qator fikrlash ko‘nikmalarini, shu qatorda o‘quvchilarning o‘zlari 
bilgan narsalarni qo‘llash qobiliyatlarini qamrab olganligini ta'kidlash muhimdir. o‘rgangan, 
muammolarni hal qilgan, vaziyatlarni tahlil qilish uchun tahlil va mantiqiy fikrlashni qo‘llagan. 

---