The content of creating assignments based on the international timss program for the assessment of the quality of biology

Journal of Social Research in Uzbekistan 
 
ISSN: 2181-2721 
https://topjournals.uz/index.php/jsru
 
14
keldi. Birinchidan, TIMSS 2015 o‘quvchilar TIMSS, TIMSS soni yoki ikkalasida qatnashganmi yoki 
yo‘qmi, to‘rtinchi sinf matematikasining barcha natijalarini bir xil yutuqlar shkalasi bo‘yicha hisobot 
berishga muvaffaq bo‘lishdi. O‘z navbatida, bu TIMSS 2019-ga TIMSS-ning ikkita versiyasini - 
matematikasi qiyin bo‘lgan ikkita versiyasini olish imkonini beradi, shuning uchun mamlakatlar soni 
va fanni baholash uchun ikki xil baholashni amalga oshirishi shart emas. Mamlakatlarning ta'lim 
rivojiga va o‘quvchilarning matematikaga bog‘liqligiga qarab, mamlakatlar eng samarali baholashni 
amalga oshirish uchun TIMSSning har ikkala versiyasida ishtirok etishlari mumkin. TIMSS 2019 
uchun to‘rtinchi sinfda: Doimiy va unchalik qiyin bo‘lmagan matematikani baholashning ikkala 
varianti ham to‘rtinchi sinf tabiiy fan savodxonligi rivojlantirishga binoan ishlab chiqilgan TIMSS 
2019da hayot fanlari beshta mavzu yo‘nalishi bo‘yicha taqdim etiladi: Organizmlarning xususiyatlari 
va hayotiy jarayonlari Hayotiy tsikllar, ko‘payish va irsiyat; Organizmlar, atrof-muhit va ularning 
o‘zaro ta'siri Ekotizimlar Inson salomatligi To‘rtinchi sinfga qadar o‘quvchilar kutishlari kerak. 
organizmlarning umumiy xususiyatlari, ularning faoliyati va boshqa organizmlar va atrof-muhit bilan 
o‘zaro munosabatlari to‘g‘risida bilimlar bazasini shakllantirish. Talabalar, shuningdek, hayot 
tsikllari, irsiyat va inson salomatligi bilan bog‘liq fundamental fan tushunchalari bilan tanishishlari 
kerak, chunki keyingi sinflarda inson tanasi qanday ishlashini yanada chuqurroq tushunishga olib 
keladi. 
Organizmlarning xususiyatlari va hayotiy jarayonlari 1. Tirik va tirik bo‘lmagan narsalar va 
tirik mavjudotlarning yashash uchun zarur bo‘lgan narsalari o‘rtasidagi farq: A. Tirik va jonsiz 
narsalar o‘rtasidagi farqlarni bilib oling va tavsiflang (ya'ni barcha tirik mavjudotlar ko‘payishi, 
o‘sishi va rivojlanishi, stimullarga javob bering va o‘ling, tirik bo‘lmagan narsalar esa qila olmaydi). 
B. Tirik mavjudotlar yashash uchun nimani talab qilishini aniqlang (ya'ni, havo, oziq-ovqat, suv va 
yashash uchun muhit). 2. Tirik mavjudotlarning asosiy guruhlarining jismoniy va xulqiy 
xususiyatlari: A. Tirik mavjudotlarning asosiy guruhlarini (ya'ni, hasharotlar, qushlar, 
sutemizuvchilar, baliq, sudraluvchilar va gullaydigan o‘simliklar) ajratib turadigan jismoniy va xulq-
atvor xususiyatlarini taqqoslang va farqlang. B. Tirik mavjudotlarning asosiy guruhlari (ya'ni 
hasharotlar, qushlar, sutemizuvchilar, baliq, sudraluvchilar va gullaydigan o‘simliklar) a'zolarini 
aniqlang yoki ularga misollar keltiring. C. Orqa miya bilan hayvonlar guruhlarini hayvonlar 
guruhidan ajratib turing. 3. Tirik mavjudotlardagi asosiy tuzilmalarning vazifalari: A. Hayvonlarning 
asosiy tuzilmalarini ularning funktsiyalari bilan bog‘lash (masalan, tishlar ovqatni buzadi, suyaklar 
tanani qo‘llab-quvvatlaydi, o‘pka havoga ko‘tariladi, yurak qon aylantiradi, oshqozon ovqatni hazm 
qiladi, mushaklar harakatga keladi). tanasi). B. O‘simliklardagi asosiy tuzilmalarni funktsiyalari bilan 
taqqoslang (ya'ni ildizlar suv va ozuqa moddalarini o‘zlashtiradi va o‘simlikni langar qiladi, barglar 
oziq-ovqat hosil qiladi, poyasi suv va ovqatni tashiydi, barglari changlatuvchilarni jalb qiladi, gullar 
urug‘lar va urug‘lar yangi o‘simliklar hosil qiladi). 

---