Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi
2009
T.t.IX.3 Şagird aləmi çoxrəngli ideya mənbəyi kimi tanıyır və əsərdə təsvir
edir.
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
ideya və əhval-ruhiyyələri ifadə etmək üçün mövzular seçir
•
onun üçün maraqlı olan bir neçə hadisəni sadalayır və əsərdə təsvir edir
•
digər fənlərdə keçilən materialdan ideyalar götürür və onları əsərində təsvir edir
•
öz emosiyaları və təəssüratları əsasında mövzu seçir və əsərdə təsvir edir
•
dünyada baş verən ən müasir əhəmiyyətli hadisəni əsərdə təsvir edir
•
T.t.IX.4 Şagird müxtəlif növ işləri planlaşdırır və yerinə yetirir
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
işin yerinə yetirilməsinin optimal vaxtını və yerinə yetirilənlərin sayını planlaşdırır
•
məsələnin spesifikasından irəli gələrək, işin ardıcıllığını/funksiyalarını/məsələlərini müəyyən
•
edir
yerinə yetirilən işə hər hansı bir material ehtiyatlarını və həmin ehtiyatların axtarılmasını
•
planlaşdırır
paltarın, mebelin, müxtəlif əşyaların eskizlərini yaradır (qrafiki, kompüter, kollaj texnikası
•
ilə)
interyeri (məktəb otağı, məktəbin idman zalı, öz otağı), eskizləri yaradır
•
məktəbin xarab olmuş inventarını təmir edir
•
kompüter texnikasından istifadə edərək dəvətnamələr və təbrik məktublarının eskizləri,
•
eləcə də ziyafət və teatral tamaşaların afişalarını yaradır
ziyafət və teatral tamaşaları üçün sadə dekorasiya və kostyum eskizlərinin şəklini çəkir və
•
onları tikir
konstruktor sxemləri və detallardan istifadə etməklə sadə elektrik oyuncaqları qurur
•
İstiqamət: Kommunikasiya və şərh
T.t.IX.5 Şagird fərdi və qrup işlərini təqdim edir, əldə edilən biliyə
əsaslanaraq incəsənət əsərini təhlil edir və izah edir ki, onda konkret
üsul və material hansı məqsədlə istifadə edilibdir.
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
konkret əsəri onda göstərilən peşəkarlıq və yaradıcılıq yanaşmasına əsasən qiymətləndirir
•
T. T. İ.IX - 2
Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi
2009
özünün və başqalarının işlərində oxşarlıq və fərqləri və onda istifadə olunan bədii üsulları
•
müzakirə edir
özünün/və ya başqalarının işləri haqqda söhbət edir və sübut edir ki, niyə onlardan birinə
•
üstünlük verib
seçilən meyarlara əsasən əsərləri qiymətləndirir
•
T.t.IX.6 Şagird anlayır ki, incəsənət dünyagörüşünün ifadə edilməsi və
kommunikasiya vasitəsidir.
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
hər hansı bir tarixi mərhələnin incəsənət əsəri ilə tanışlıq nəticəsində hansı informasiyanı
•
əldə etdiyi (məs. qədim yunan incəsənətinin, yunan xalqının həyatının tanışlığı ilə nə anladı)
barədə söhbət aparır
kommunikasiya və təsir vasitələri kimi konkret nümunələr əsasında incəsənət haqqında
•
müzakirələr aparır
eyni bir material, alətlər və prinsipin necə olmasını, yaxud da müxtəlif mərhələ və
•
mədəniyyətdə fərqli məqsədlərə çatmaq üçün necə olduğunu təsvir edir və ya ehtimallar
söyləyir.
İstiqamət: İncəsənət əsərinin kontekstdə ifadə edilməsi
T.t.IX.7 Şagird müxtəlif dövr və üslublu əsərləri tanıyır və bir-biri ilə
müqayisə edir
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
müxtəlif dövr və üslublu əsərlərin oxşar və fərqli əlamətlərini adlandırır
•
Müxtəlif tarixi mərhələnin incəsənətini bir neçə xüsusiyyətlərə əsasən (üeslub, mövzu, janr)
•
adlandırır
müasir incəsənətin bir neçə cərəyanının məşhur əsərlərini xarakterizə edir
•
konkret əsərlərin nümunəsində oxşarlıq-fərqləri müzakirə edir, hansı ki, müasir və qədim
•
incəsənət arasında mövcuddur
başqa-başqa rəssamın fərdi tərzini tanıyır və müzakirə edir
•
gürcü məşhur kilsə memarlıq nümunələrini tanıyır və həmin dövrün digər ölkəsinin memarlıq
•
abidələri ilə müqayisə edir
T. T. İ.IX - 3
Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi
2009
T.t.IX.8 Şagird konkret nümunə və incəsənət yaradıcılığında kontekstin
təsirini araşdırır və izah edir.
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
müxtəlif vizual elementlərə (paltar, əşyalar, nəqliyyat və s.) əsasən təsvir olunan dövrü
•
təyin edir
konkret incəsənət yaradıcılığına və konkret əsərə təsir göstərən tarixi dövr və hadisələr
•
haqqında informasiya toplayır və onları məruzə, əyani vəsait şəklində sinif yoldaşlarına
tanış edir
bu və ya digər tarixi hadisənin hər hansı bir konkret əsərə göstərdiyi təsir haqqında müzakirə
•
aparır
incəsənət xadiminin yaradıcılığının bir neçə konkret əsərinin nümunəsində dövrün əks
•
olunmasını (ideya və stilistik dövr əlamətləri) müzakirə edir
T.t.IX.9 Şagird Gürcüstanın başqa-başqa guşələrinin incəsənət əsərlərini
araşdırır və onlar haqqında müzakirələr aparır.
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
gürcü incəsənətində xalq yaradıcılığı ənənələrinin hansı üsullarla saxlanılmasını və
•
mühafizə olunmasını müzakirə edir
gürcü xalq yaradıcılığının müəyyən bir sahəsinin əsərini başqa ölkənin eyni sahəli
•
əsəri ilə müqayisə edir
Gürcüstanın müxtəlif guşələrinin incəsənət əsərləri arasında (memarlıq, divar
•
rəssamlığı və s.) oxşarlıq və fərqləri təhlil edir
T.t.IX.10 Şagird ictimai həyatda incəsənətin rolunu araşdırır.
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
onun tərəfindən seçilən sahəyə müasir kommunikasiya vasitələrinin göstərdiyi təsiri təhlil
•
edir
incəsənətlə əlaqədar peşələr və onların əhəmiyyətləri haqqında söhbətlər aparır
•
ona tanış olan incəsənət xadimlərini və onların cəmiyyətin həyatında rolunu müzakirə
•
edir
şəhərin/ölkənin həyatında muzey və qalereyaların rolu haqqında söhbət aparır
•
T. T. İ.IX - 4
Dostları ilə paylaş: | 
