Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

 
METODE PENELITIAN 
Penelitian ini merupakan penelitian 
dan 
pengembangan 
(R&D) 
dengan 
menggunakan model pengembangan 4D 
(Mulyadi, 2017). Model ini terdiri dari 4 
tahap yaitu tahap 
define
, tahap 
design
, tahap 
develop
, dan tahap 
disseminate
. E-Modul 
berbasis canva ini divalidasi oleh 5 orang 
validator yaitu validator ahli materi, 
validator ahli bahasa, validator ahli media 
dan validator praktisi guru bidang studi 
matematika MAN 1 Bungo. Instrumen 
penelitiannya berupa instrument untuk 
memperoleh 
data 
tentang 
validitas, 
praktikalitas 
dan 
efektifitas. 
Validitas 
produk diperoleh menggunakan lembar 
validasi, praktikalitas produk diketahui dari 
lembar angket praktikalitas dan wawancara 
siswa dan efektifitas diperoleh dari hasil 
belajar dan lembar aktivitas siswa Ketika 
menggunakan e-modul berbasis canva. 
Analisis validasi dilakukan dengan 
cara yang diungkapkan (Fitri, 2014): 
R = 
∑
𝑖=𝑛 
𝑛
𝑣
𝑖
𝑛
Keterangan:
R = rata-rata hasil penilaian dari para 
validator 
𝑣
𝑖
= skor hasil penilaian validator ke-i 
𝑛
= jumlah validator 
Kriteria sebagai berikut: 
Tabel 1. Kriteria Validitas E-Modul 
Berbasis Canva 
 
Skor 
Kategori 
rerata > 3,20 
Sangat Valid 
2,40 
<
rerata ≤ 3,20 
Valid 
1,60 
<
rerata ≤ 2,40 
Cukup Valid 
0,80 
<
rerata ≤ 1,60 
Kurang Valid 
rerata ≤ 0,80 
Tidak Valid 
Analisis 
praktikalitas 
dilakukan 
menggunakan cara yang diungkapkan 
(Yanto, 2019) sebagai berikut: 
P = 
𝑓
𝑛
100% 
Keterangan: 
P = nilai praktikalitas 
𝑓
= nilai yang diperoleh 
𝑛
= nilai maksimum 

---

Pemimaizita, S.Pd | Mat-Edukasia: Jurnal Pendidikan Matematika 
Mat-Edukasia
| Vol. 7 No. 1, April 2022 | e-ISSN: 2656-5552 p-ISSN: 2301-870X
18 
Kriteria sebagai berikut: