M.İSMİxanov, H. Bayramov, S. VƏLİyeva

Pedaqoji  proses
  daha  geniş  kateqoriya olub,  bir çox ka-
teqoriya  və  anlayışları  (tərbiyə,  təhsil,  təlim,  şəxsiyyətin  inki-
şafı, özünütəhsil, özünütərbiyə və s.) özündə birləşdirir, onların 
vəhdətini  nəzərdə  tutur.  O,  pedaqoji  fəaliyyətin  nüvəsini,  baş-
lıca şərtini təşkil edir: pedaqoji proses düzgün qurulduqda təhsil 
müəssisəsində  yüksək  səmərə  və  keyfiyyət  əldə  etmək  müm-
kündür  və  əksinə.  Pedaqoji  prosesin  hər  hansı  bir  komponen-
tinə (məsələn, özünütəhsil və ya özünütərbiyəyə) lazımı diqqət 
yetirilmədikdə digər komponentlərdə də uğur qazanmaq müm-
kün deyildir.