Amea nəsimi adına Dilçilik İnstitutu, Sosiolinqvistika və dil siyasəti şöbəsi
Yüklə 2,8 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- AMEA Nəsimi adına Dilçilik İnstitutu, Sosiolinqvistika və dil siyasəti şöbəsi ___ Mayıl B. Əsgərov
- Третий результат
- Четвертый результат
- Пятый результат
AMEA Nəsimi adına Dilçilik İnstitutu, Sosiolinqvistika və dil siyasəti şöbəsi ___ Mayıl B. Əsgərov LİNQVO-PSİXOLOJİ VƏHDƏT NƏZƏRİYYƏSİ Bakı, 2015, s . 180 память. Элемент действительности, находящийся с ним в одном коде, полностью раскрывается в той форме, в котором был воспринят, или же в другой форме, которую требует следующей акт восприятия или же мышления. Четвертая фаза – это фаза практического использования информацию об элементе действительности. В данной фазе информация об элементе действительности используется в практических действиях или же в умственной деятельности управляющий практическими действиями. Третий результат: сохранение в основной памяти кода, состоящий из элемента действительности и эквивалентный ему образа интеллекта первого ряда – это и есть восприятие, и каж- дый акт восприятия и мышления состоит из 4-х последова- тельных фаз. Психологической основой представленной теории лигво- психологического единства (ЛПЕ) является схема С+K+Д=ВиМ (стимул + код + деятельность = восприятие и мышление). Лингвистическая основа данной теории заключается в том, что структурные единицы языка через соединение с наход- ящимися в памяти образами и кодами интеллекта элемента действительности становятся языком как таковое. Язык с таки- ми структурными единицами как форма и речевое высказы- вание с одной стороны представляет собой итогового продукта процессов мышления, а с другой стороны, как зеркало отражает именно воспринятых элементов действительности. Теория лингво-психологического единства образована в результате кор- ректного объединения лингвистических и психологических норм и принципов. Основной смысл слова единство, который присутствует в назывании теории, заключается именно в этом. Четвертый результат: психологическая основа данной теории заключается в схеме С+K+Д=ВиМ, а лингвистическую основу определяет языковая система, способная отражать и быть отразимым. Люди отличаются от других живых существ тем, что ими воспринимаются не только элементы действительности, влия- ющие на органы чувств. Человек также способен создать своим AMEA Nəsimi adına Dilçilik İnstitutu, Sosiolinqvistika və dil siyasəti şöbəsi ___ Mayıl B. Əsgərov LİNQVO-PSİXOLOJİ VƏHDƏT NƏZƏRİYYƏSİ Bakı, 2015, s . 181 разумом элементы действительности, не существующие в объективном мире и воспринимать их. При образовании таких элементов действительности человек пользуется ранее восприн- ятыми элементами действительности как источник или сырье, а возможностями своего разума, и способностями мышления пользуется как инструмент. Такого рода мышление в рамках данного исследования называется синктуальное мышление. Синктуальное мышление – это умственная деятельность, как правило, наблюдаемая в виде второго акта мышления и реализуемая после подготовительного акта. Пятый результат: создание новых единиц или элементов действительности путем мыслительных операций, а также их восприятие называется синктуальным мышлением. Такое восприятие является процессом умственного творчества. Когда человек чувствует нужду передать или получить информации о воспринятом элемента действительности, то он путем синктуального мышления дает название этому элементу действительности. В рамках данного исследования дать называ- ние элементу действительности именуется образованием слова или формы. Воспринятый, но не имеющий название элемент действительности, обладает двусоставным кодом интеллекта, как описано выше. А с момента именования элемента действи- тельности ее двусоставный код интеллекта преобразуется в четырехсоставный код со следующими составляющими: 1) элемент действительности, 2) образа интеллекта первого ряда, обеспечивающий сохранение элемента действительности в памяти, 3) называние единицы объективной действительности, 4) образа интеллекта второго ряда, обеспечивающий сохранение элемента действительности в памяти. Слова, образованные синктуальным мышлением, раздел- яются на три группы: лексические, лексико-грамматические и грамматические формы. Лексические формы имеют: 1) полностью самостоятельный элемент действительности, 2) образ интеллекта первого ряда, обеспечивающий сохранение элемента действительности в памяти, 3) называние единицы объективной действительности, AMEA Nəsimi adına Dilçilik İnstitutu, Sosiolinqvistika və dil siyasəti şöbəsi ___ Mayıl B. Əsgərov LİNQVO-PSİXOLOJİ VƏHDƏT NƏZƏRİYYƏSİ Bakı, 2015, s . 182 выраженное самостоятельным словом, 4) образ интеллекта вто- рого ряда, обеспечивающий сохранение называния в памяти. Лексико-грамматические формы имеют: 1) элемент дей- ствительности совместный с формой, от которого образован, или же элемент действительности в виде абстрактного представ- ления 2) образ интеллекта первого ряда, обеспечивающий сохранение элемента действительности в памяти, 3) называние единицы объективной действительности, выраженное оконча- нием, 4) образ интеллекта второго ряда, обеспечивающий сохранение называния в памяти. Грамматические формы имеют: 1) элемент действитель- ности, в виде абстрактного представления 2) образ интеллекта первого ряда, обеспечивающий сохранение элемента действи- тельности в памяти, 3) называние единицы объективной дей- ствительности, выраженное окончанием, 4) образ интеллекта второго ряда, обеспечивающий сохранение называния в памяти. Процессы восприятия и мышления, связанные с единицами объективной действительности, имеющие называния, реализу- ются с четырехсоставными кодами интеллекта. Все психоло- гические процессы происходят посредством образов интеллекта первого ряда, имеющиеся в составе этих кодов. Во время этих процессов, образы интеллекта второго ряда и эквивалентные им слова тоже активируются в составе этих кодов. В результате сего создается такое ложное представление, что процессы восприятия и мышления реализуется посредством слов или речи. А, в самом деле, слова в активированных кодах всего лишь сопровождают процесса мышления. Такое сопровождение слов процессов мышления в классической психолингвистике по ошибке трактуется и как «внутренняя речь». Следует учесть, что ни внутренней речи, ни речи, обеспечивающие реализации процесса мышления не сушествует вообще. Коммуникативная речь односторонней коммуникации существует. Существует также интеллектуальная речь, которая до окончательного фор- мирования носит характер обсуждения или же спора активного коммуниканта самим собой. Считать коммуникативную речь односторонней коммуникации, или же синктуальную речь, Yüklə 2,8 Kb. Dostları ilə paylaş:
|