O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi farg‘ona davlat universiteti

Sinf – yoshi va bilimi jihatidan bir xil bo‘lgan, ma’lum o‘quvchilar guruhi
Suhbat – savol va javob shaklidagi dialogik ta’lim metodi
Tarbiya – muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida
shaxsni har tomonlama o‘stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini
tarkib toptirish jarayoni
Tarbiya jarayoni –
o‘qituvchi
va
o‘quvchi
(tarbiyachi
va
tarbiyalanuvchi)lar o‘rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq maqsadga
yo‘naltirilgan samarali hamkorlik jarayoni
Tarbiya mazmuni – shaxsning shakllanishiga qo‘yiluvchi ijtimoiy talablar
mohiyati

---

---

203
Tarbiya metodi (yunoncha “metodos”-yo‘l) – tarbiya maqsadiga erishish

yo‘li; tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‘ulari va xulqiga ta’sir etish
usullari
Tarbiya nazariyasi – pedagogikaning muhim tarkibiy qismi; tarbiyaviy
jarayon mazmuni, shakl, metod, vosita va usullari hamda uni tashkil etish
muammolarini o‘rganadi
Tafakkur – ijtimoiy voqea-hodisalarning ongda to‘laqonli aks etishi, inson
aqliy faoliyatining yuksak shakli
Tashhis – didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish,
uning natijalarini belgilash
Ta’lim – o‘quvchilarga nazariy bilimlarni berish asosida ularda amaliy
ko‘nikma va malakalarni shakllantirish, ularning bilish qobiliyatlarini
o‘stirish va dunyoqarashlarini tarbiyalashga yo‘naltirilgan jarayon
Ta’lim va tarbiya mazmuni – shaxsning aqliy va jismoniy qobiliyatini har
tomonlama rivojlantirish, dunyoqarashi, odobi, xulqi, ijtimoiy hayot va
mehnatga tayyorlik darajasini shakllantirish jarayonining mohiyati
Ta’lim vositalari – ta’lim samaradorligini ta’minlovchi obyektiv (darslik,
o‘quv qo‘llanmalari, o‘quv qurollari, xarita, diagramma, plakat, rasm,
chizma, magnitafon, videomagnitafon, uskuna, televizor, radio, kompyuter
va boshqalar) va subyektiv (o‘qituvchining nutqi, namunasi, muayyan shaxs
hayoti va faoliyatiga oid misollar va hokazolar) omillar