Mövzu. Qender münaqiŞƏLƏRİNİN İdarəolunmasinin texnologiyasi
Yüklə 204,22 Kb. Pdf görüntüsü
|
3. Qender münaqişələrini nizamlamağı və idarəetmənin əsas strateji və taktiki yolları sadalayın. 4. Azərbaycanda qender siyasətini xarakterizə edin.
oyunu; kursun öyrənilməsinə yekun vurmaq.
- Kompleks, çoxcəhətli, çoxsəviyyəli
- Keçmişdən kollektiv üz çevirmə - Canlandırır – bərpa edir - Müsbət duyğuları inkişaf etdirir - Dəyərləri, şəxsiyyəti, münasibətləri və qarşılıqı əlaqələrin nümunələrını dəyişdirir
- Münasibətlərin qurulması Barışığın konseptual strukturu - Məqsədlərin ayrılması - Keçmişə çevrimə - Gələcəyi dərketmə - Bu günkü yaratmaq üçün keçmişin və gələcəyin görüşdüyü yer
- İttiham - Qarıxma - Ayırma - Etibar
- Hüsn-rəğbət - Barışıq
Barışıq prosesi - Barışıq prosesinin üç əsas ölçüləri - Barışıq sferaları - Barışıq komponentləri - Barışığın sosial səviyyələri Barışığın üç paradoksu - İztirablı keçmiş və bir-birindən asılı gələcək - Həqiqət və mərhəmət - Ədalət və sülh Barışıq sferaları - Şəxsiyyət - Dəyərlər - Münasibətlər - Qarşılıqlı əlaqə nümunələri Barışıq komponentləri - Ədalət - Həqiqət - Təhlükəsizlik - Sağalma Barışığın sosial səviyyələri - Sosial yerin yaradılması həqiqət və bağışlama əsaslandırılıb və birləşdirilib, və hazırda ədalətə bağışlama prizmasından baxılan Sistematik iş - Daima
müzakirə
- Sülh quruculuğunun üç səviyyəsinə dönmə - Müvafiq texnologiyanı tətbiq etməyi bacaran kadrların hazırlanması - İzşgüzar diplomatiya «Sülh quruculuğunda işgüzar münasibətlərin qurulması üçün - Sülhə xidmət etmək üçün texnoloqlara imkan vermək - Biznes, inkişaf və ətraf mühit
- Ticarət və investisiya ehtiyat diplomatiyası kimi - Biznes sülh quruculuğu üçün maliyyə partnyoru kimi Münaqişə nədir? - Mübahisə - Rəqabət - Çəkişmə - Ağ və qara arasında mübarizə Münaqişəyə yeni baxış - Mübahisədən razılığa - Rəqabətdən əməkdaşlığa - Çəkişmədən anlaşmaya - Haqlı olanlarla haqlı olmayanlar arasındakı mübarizədən münasibətləri qaydaya salmaq üçün yanaşmaların axtarılmasına keçid - Münaqişənin analizi Münaqişənin həlli üçün fəaliyyət - İlkin danışıqlar - Dialoq
- Danışıqlar - Vasitəçilik - Hakimlik / arbitrac - Münaqişə – yalnız mübahisə deyil Münaqişənin həlli üzrə ehtimallar - Münaqişə – dəyişmə üçün potensial mənbədir - Əməkdaşlıq – ən effektiv və faydalıdır - Razılaşmanın uzadılması – bütün tərəflərin tələbatlarının ödənilməsinə əsaslanır
- Daxil olma prosesi – münasibətlərin qurulması - Struktur və metodik dəyişikliklər – həll prosesinin uzunmüddətli nəticələridir - Qabaq-qabağa görüşüb ünsiyyət yaratmaq İnamın yaranması üçün fəaliyyət - Sıx ünsiyyət vasitəsilə sərbəstlik atmosferası yaratmaq - Fəaliyyət vasitəsilə etibar etməyə hazır olduğunu nümayiş etdirmək
- Məlumat toplamaq yolu ilə səmimi maraqlandığını nümayiş etdirmək
- Səmimi söhbətlər, açıqlamalar və risk etmə yolu ilə müdafiə olunma dərəcəsini göstərmək
- Başqasının dərdinə şərik olma, başa düşmə və hörmətetmə yolu ilə qayğı nümayiş etdirmək
- Birgə fəaliyyətdə iştirak etmək
- Vasitəçilik – nizamlama Transzaksiondan tranformasiona - Danışıqlar problemin aydınlaşdırılması - Problemin həlli – əməkdaşlıq
- Situasiyaların dəyişməsi – operativ yanaşmanın dəyişməsi
- Qarşılıqlı münasibətlərin artan dəyişikliyi – qarşılıqlı münasibətlərin xarakterinin dəyişməsi
- Əsas strukturların saxlanılması – formaların dəyişməsi Qadınlar və sülh yaradıcılığı Sülh yaradıcılığında feminizmin perspektivi - - Qender təfəkkürü Qender. Sülh psixologiyası Feminizm - Kişi və qadınların bərabər dəyərə malik olduğunu və onların bərabərliyini qəbul edən ideologiya bütün cəmiyyət tərəfindən qəbul edilməlidir
- Sülh
yaradıcılığı vətəndaş müharibəsinin və qarşıdurmasının məhv etdiyi institutların və ölkə infrastrukturunun qurulması və müharibədə yer alan millətlər arasında qarşılıqlı faydalı sülh əlaqələrinin yaradılmasıdır
- - -
- Öz cəmiyyətində həllin axtarışı . Zorakılıqdan imtina. İnsan hüquqlarına hörmət və onun tanınması, mədəniyyətlərarası dözümlülük və anlaşılmaya kömək Səlahiyyətlərdən payvermə.
- - - - - -
Ailələrin yaranması Qadın və uşaqların zorakıığın ilk qurbanları olduğunu bilmə Psixo-sosial tələbatlara həssaslıq Ailənin qida ilə təminatına tələbat Uşaqlar üçün gələcəyin təmin olunması Yoxsulluq iqtisadiyyatı kimi struktur zorakılığına dair narahatçılıq
təşkilatlanmaq istəyirlər -
Sülhsevərlik demokratiyasında sosial cəhətdən asılı olduqlarından -
Daha sülhsevər, qayğıkeş və qeyri-zorakı olduqlarından
qadınların iştirakı - O,
sülhquruculuğu təşəbbüsünün gücləndirilməsi və ədalətli dünyanın əldə edilməsində qadınların imkanları üçün həlledici əhəmiyyətə malikdir
dərinliyini qiymətləndirmə bacarığını inkişaf etdirmək və onlarda münaqişə qarşılıqlı münasibətlərdə münaqişə subyektlərinin davranışına dair adekvat qərar qəbul etmək qabiliyyətini formalaşdırmaq. Oyunun aparılması qaydası Hazırlıq mərhələsi. Oyuna hazırlaşmaq üçün tələbələrə bir-iki həftəliyə tapşırıq və göstərişlər verilir. Tapşırığın mahiyyəti aşağıdakından ibarətdir: 1) Tələbələr məzmununu öyrənmək üçün «Münaqişənin dərinliyini qiymətləndirmə» mətnini alırlar.
2) Mətni təsdiq etmək üçün təhsil alanlar onların iştirakı ilə baş vermiş və ya onların müşahidə etdikləri münaqişə situasiyasını mətndə göstərilmiş 8 faktordan hər birinin ifadə edilmiş qiymət predmetində müstəqil analiz etməli və bu məsələ üzrə məşğələdə məruzə etməyə hazır olmalıdırlar.
Münaqişə situasiyasını və münaqişəni həll edən subyektin davranış xarakterini qiymətləndirmək məqsədilə bu mətn sizin diqqətinizə çatdırılır. Mətndə bilavasitə münaqişə situasiyası ilə bağlı olan 8 əsas mövqe göstərilib. Sizin vəzifəniz hər bir faktoru 5 ballıq şkala üzrə qiymətləndirilməkdən ibarətdir. Mətnin sol tərəfində güclü faktor 1 balla, sağ tərəfdə – 5 balla qiymətləndirilib. Mətndə hər bir mövqeyi qiymətləndirəndən sonra balların ümumi cəmini hesablamaq lazımdır ki, bu da münaqişənin dərinliyini göstərəcək.
1 Tərəflər münaqişənin səbəbini anlayır 12345 Tərəflər konfiktin səbəbini anlamır 2 Münaqişənin səbəbi emosional xarakter daşıyır 12345 Münaqişənin səbəbi maddi xarakter daşıyır 3 Münaqişə edənlərin məqsədi – sosial ədalətə meyl etməkdir 12345
Münaqişə edənlərin məqsədi üstünlük qazanmaqdır 4 Hamının çalışdığı məqsəd var 12345 Ümumi məqsəd yoxdur 5 Yaxınlaşma sferaları göstərilib 12345 Yaxınlaşma sferaları gbstərilməyib 6 Yaxınlaşma sferaları emosional problemlərə aiddir 12345
Yaxınlaşma sferaları maddi (köməkçi) problemlərə aiddir 7 Liderin fikirləri fərqləndirilmir 12345 Fikirlərə liderin təsiri nəzərə çarpır 8 Ünsiyyət prosesində opponentər davranış normalarına əməl edirlər 12345
Ünsiyyət prosesində opponentlər davranış normalarına əməl etmirlər
tutduqlarını göstərir.
Münaqişəni həll edən subyektə məsləhətlər: a) əgər siz rəhbərsinizsə, onda:
əsasən inzibati tədbirlərə əl atmalısınız; 25-34 bal cəmində, siz məsləhətçi rolunda çıxış etməli və münaqişə situasiyasını həll etmək üçün psixoloji tədbirlərə əl atmalısınız; 24-dən az bal cəmində, siz tərbiyəçi rolunda çıxış etməli və münaqişə sitüasiyasını həll etmək üçün pedaqoji tədbirlərdən istifadə etməlisiniz. b) əgər siz vasitəçisinizsə, onda:
mübarizə gözərtisini aradan qaldırana kimi onlarla dizyunktiv yolla danışıqlara girmək lazımdır; 25-34 bal cəmində, danışıq prosesinin növbəti görüşündə münaqişəni konstruktiv fazaya keçirməyə cəhd etmək olar; 24-dən az bal cəmində: 1) Oyun razminkası keçirilir. 10-15 dəqiqə müddətində onlar tərəfindən hazırlıq mərhələsində yerinə yetirilmiş tapşırıq dinlənilir və analiz edilir. 2) Oyun situasiyası qurulur və analiz edilir. Oyun situasiyası: Tələbələr 4 nəfərdən oyun qruplarına ayrılır. Hər bir oyun qrupunda 2 nəfər konlikt edən, 1 nəfər menecer və 1 nəfər vasitəçi rolunu oynayır (oyunun gedişində tələbələr rolunu dəyişir). Sonra müəllim oyun göstərişini verir:
▪ Münaqişə edən tərəflərə – onların oynamalı olduğu münaqişənin predmeti və münaqişənin qarşılıqlı əlaqəsinin istiqaməti müyyən edilir (qarşılıqlı əlaqənin istiqaməti oyunun digər iştirakçılarına məlum olmamalıdır). ▪
arasında onlarla söhbət, onların davranışını müşahidə etmək metodu vasitəsilə mətn mövqeyinə və münaqişənin dərinliyini qiymətləndirmək üçün rol göstərişləri verilir. ▪
əlaqəyə 10-15 dəqiqə ayrılır. Hər bir oyun süjeti müzakirə edilir.
1. Azərbaycan Respublikasında Dövlət qadın siyasətini həyata keçirilməsi haqqında. Azərbaycan Respublikası Prezidentinin Fərmanı, 2000, 6 mart 2. Əliyev H. Azərbaycan Respublikası qadınlarının II qurultaya təbriki // Azərbaycan, 2003, 28 sentyabr 3. Кроник А., Кроник Е. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я / Психология значимых отношений. – М., 1989 4. Ворожейкин И. Е. и др. Конфликтология. – М., 2000 5. Митcщелл С. Тще Струстуре оф Интернатионал Cонфликт. - Лондон, 1989 6. Лебедева М.М. Политическое урегулирование конфликтов. Подходы, решения, технологии. – М., 1997 7. Токвиль де А. Демократия в Америке. – М., 1992 8. Бахнасави С. Статус женщины в Исламе и мировых законодательствах / Пер. с араб. – Б., 2002 9. Кулиев Р. Бытовое насилие против женщин: состояние и пути преодоления / Приложение. – Б., 2001 10. Гендер и общество / Под обш. ред. А.А.Широбоковой, С.В. Ураловой – Иркутск, 2001
Yüklə 204,22 Kb. Dostları ilə paylaş:
|