Menecment İdarəetmə təfəəkkürü sahəsində formalaşan məktəbləri yaranma xronologiyasına görə düzün

30. Problemin səmərəli həlli mərhələləri hansılardır?

1. 
   1. Problemin diaqnostikası. 2. Qərar qəbul edilməsi. 3. Məhdudiyyət və meyarların seçilməsi. 4. Problemin həll edilməsi.
   
2. 
   1.Problemin dərk edilməsi. 2. Problemin qəbul edilməsi. 3. Problemin aşkar edilməsi. 4. Qərar qəbul edilməsi. 5. Alternativlərin seçilməsi.6. Alternativlərin qiymətləndirilməsi. 7. Son seçim.
   
3. 
   Problemin diaqnostikası. 2. Qərar qəbul etmək üçün məhdudiyyət və meyarların müəyyən edilməsi. 3. Alternativlərin aşkar edilməsi. 4. Alternativlərin qiymətləndirilməsi. 5. Son seçim.
   
4. 
   1. Qərar qəbul edilməsi. 3. Alternativlərin aşkar edilməsi. 4. Alternativlərin qiymətləndirilməsi. 5. Son seçim.
   
5. 
   1. Problemin dərk edilməsi. 2. Alternativlərin seçilməsi. 3. Qərarqəbuletmə. 4. İşin təhlil edilməsi. 5. Son seçim. . 6. Alternativlərin qiymətləndirilməsi. 7. Son seçim.
   

31. İdarəetmə elminin fərqləndirici xüsusiyyətləri

1. 
   1. Elmi üsuldan istifadə edilməsi; 2. Layihələrin istifadə edilməsi; 3. Sistemlərdən istifadə edilməsi;
   
2. 
   1. Elmi yanaşma; 2. Sistemli yanaşma; 3. Nəzəri yanaşma;
   
3. 
   1. Elmi yanaşma; 2. Nəzəri yanaşma; 3. Sistemli yanaşma;
   
4. 
   1. Elmi üsuldan istifadəsi edilməsi; 2. Sistemli istiqamətlənmə; 3. Modellərdən istifadə edilməsi;
   
5. 
   1. Elmi yanaşma; 2. Nəzəri yanaşma; 3. Praktiki yanaşma.
   

32. Modellərin əsas tipləri hansılardır?

1. 
   Fizioloji model, ana model, kiçik model;
   
2. 
   Fiziki model, kimyəvi model, riyazi model;
   
3. 
   Böyük model, orta model, kiçik model;
   
4. 
   Fiziki model, analoq model, riyazi model;
   
5. 
   Fiziki model, nəzəri model, praktiki model.