Expanding your business

 
41
 
 
ACTIVITY 5.  
Mia has also done professional makeup for a client for a wedding she attended. On 
the photo there are the products she used.  
Now swap roles with your partner and answer the questions. 
 
4.5 Speaking – A REPLY FROM THE EDITOR! 
Mia received a letter from the editor saying she was given the job of a makeup artist for their photo 
shooting.  She  is  very  excited  about  the  project  and  is  meeting  the  editor,  who  is  in  charge  of  the 
whole shooting, to work out the final details.  
PRE-SPEAKING ACTIVITY 1 
Firstly, look at the following verbs which may be used when talking about makeup.  
apply 
conceal 
use 
remove 
touch up 
put on 
wear 
do 
wash off 
correct 
SPEAKING ACTIVITY  
Mia wants to discuss the following points with the editor: 
  the techniques she could use, 
  the colours she proposes, 
  the makeup that needs to be provided for her work, 
  the time she needs for one model, 
  additional information. 
Help  her  with  ideas.  In  pairs  or  small  groups, 
discuss  the  possible  suggestions  Mia  might  have 
for the editor. Here are some examples. 
  I could apply…. to achieve deeper eyes. 
  For  the  natural  light  the  photographer 
might like …colour. 
  I can mix …colours. 
  I might need… 
  I can do make-up in …minutes. 
ROLE PLAY: Illustrate possible outcomes of the 
meeting. With the help of the above information act out a dialogue with your partner in which one 
pretends to be Mia and the other the editor. In your conversation use the points Mia wants to 
discuss. Additionally, make three dramatic versions of the dialogue – one in which the editor is very 
pleased with Mia, in the other he is very rude and in the last dialogue he screams at her.  

---

 
42
 
 
4.6 Listening – HAIR DRESSER'S INSTRUCTIONS. 
The editor thinks it will be much more efficient if Mia works together with the hairdresser. 
PRE-LISTENING ACTIVITY 
  In pairs, discuss what you think the hairdresser will instruct Mia to do. 
  How is the work of a makeup artist connected with that of a hairdresser? 
The hairdresser tried to reach Mia on her cell phone, but she didn’t answer, so he is calling you.  
WHILE-LISTENING ACTIVITY 
Listen to what the hairdresser has to say and take notes.  
First you must…
 
After that you…
 
 
Then…
 
 
In the end…
 
POST-LISTENING ACTIVITY 1 
Unfortunately the connection is very poor and you could not understand exactly what he is saying. 
Try to guess what he was talking about by filling in the gaps with the missing words of the following 
sentences: 
1.  Please use the ...............................  carefully, otherwise the face is always too oily. 
2.  While waiting you have to ...............................  concealer and ................................ 
3.  Please make sure you apply ...............................  and ...............................  on the eyes last. 
4.  After that you must quickly do the final touch ............................... . 
POST-LISTENING ACTIVITY 2 
Luckily he has also left a message for Mia on the recording machine. Check if you have guessed 
correctly what the hairdresser has said.  
Work in pairs in which you ask your partner, who has listened to the recording machine, to repeat 
the information with the help of the transcript at the back of the book. Use polite questions and form 
requests in order to find out from your partner what the hairdresser has in mind. 
POST-LISTENING ACTIVITY 3 
  How does the procedure of applying makeup follow according to the hairdresser?  
Organise your notes and write short instructions for Mia. 

---

 
43
 
 
4.7 Writing – AFTER THE SHOOTING. 
Wearing professional make-up all day can make the skin dry or sometimes also cause some allergic 
reactions.  
Mia is busy with the preparations for the shooting. She would be grateful if you could write short 
instructions for the models on how to remove makeup and treat skin after the shooting. 
In  120-150  words  write  some  instructions  for  the  models  taking  into  account  the  following 
frequently asked questions. 
  How to remove makeup? 
  Which products to use for treating the skin after the shooting? 
  What to do in case of allergic reactions? 
NOTE. Try to use as many modal structures as possible to express obligation, to give advice and to 
warn about potential problems. 
 
After the shooting you must ... 
 
 
 
 
Additionally, you should use ...
 
 
 
 
There is the possibility of ...
 
 
 
 
 

---

 
44
 
 
4.8 Vocabulary – NEW KNOWLEDGE. 
The shooting was a success. Mia not only represented the salon very well, but also gained valuable 
experience. For example, she learnt what the function of specific products is and made notes. 
ACTIVITY 1. Since she was very busy at the shooting, all her notes got mixed up. Put them in the 
correct order so that you match the expression on the left with the definition on the right. 
Face primer 
Foundation 
Concealer  
Face powder 
Rouge, blush(er) 
Lipstick 
Lip gloss 
Bronzer 
Mascara 
Eyeliner 
Makeup remover 
 
a 
A powder, cream or liquid used for colouring the cheeks. 
 
b 
A finish which is used for colouring the skin, giving it a golden or 
darker colour. 
 
c 
A pencil used for drawing a line around the eyes to make them appear 
darker or bigger. 
 
d 
It is used to hide the marks on the skin or to cover any other 
imperfections. 
 
e 
A product which is primarily used to colour the lips. 
 
f 
A product used for removing make up. 
 
g 
Product which is applied before foundation and used in order to reduce 
the appearance of pores, eases the application of makeup and prolongs 
its   durability. 
 
h 
This product, which may also be waterproof, is applied on the 
eyelashes to make them appear darker, longer or thicker. 
 
i 
It is used to conceal the spots or uneven colour of skin. 
 
j 
A kind of lipstick in a liquid form. 
 
k 
A product which sets the foundation and gives a matte finish, conceals 
small imperfections on skin. 
ACTIVITY  2.  In  addition  to  makeup,  Mia  also  learnt  a  lot  about  other  equipment  and  tools  used 
when doing a professional makeup, however, the paper with their definitions written is lost. Explain 
the following items by saying that a certain item: 
  is a product for..., 
  is used for..., 
  serves as... . 
False eyelashes 
 
Brush 
 
Sponge 
 
Eyelash curler 
 
Eyelash glue 
 
Eye-brow gel 
 
Setting spray 
 

---