I. Tashkiliy qism
(4 daqiqa)
Salomlashadi, o‘quvchilarning
darsga
tayyorligini, davomatni
aniqlaydi, o‘quvchilar diqqati
va e’tiborini darsga to‘la jalb
etadi,
darsda amal qiladigan
qoidalarni eslatadi, o‘quvchi-
larda darsga qiziqish uyg‘otish,
faollashtirish,
o‘quvchilarni
dars mavzusi, maqsadi, borishi
bilan tanishtiradi.
Dars mavzusi, maqsadi,
borishi
va
unda
bajariladigan
topshiriq-
larni anglaydi.
Topshiriq-
larning didaktik maqsadi,
bajariladigan
o‘quv
topshiriqlari
yuzasidan
ko‘rsatmalarni anglaydi.
II. O‘tgan mavzu
bo‘yicha
o‘quvchilarning
bilimi nazorati
(12 daqiqa)
O‘tgan
mavzu
yuzasidan
og‘zaki ravishda o‘quvchi-
lardan so‘raladi va “Savollar
yomg‘iri”
metodidan foyda-
langan
holda
savol-javob
qilinadi.
O‘quvchilar
o‘qituvchi
tomonidan
berilgan
topshiriqlarni bajaradi.
III. Bosqich. Yangi
mavzuni o‘rganish
(15 daqiqa)
Yangi mavzu reja asosida
slaydlar
yordamida
bayon
etiladi.
O‘quvchilar
slaydlar
yordamida
mavzuni
tushunib
olishga harakat
qilishadi.
IV. Yangi mavzuni
qayta ishlash
(10 daqiqa)
O‘quvchilarning o‘zlashtirgan
bilimlarini nazorat qilish va
baholash
maqsadida topshiriq-
lar beradi. O‘quvchilarni teng
sonli 2 ta guruhga ajratiladi.
Guruhlarning
birinchisiga
“Biolog
tadqiqotchilar”,
ikkinchisiga
“Shifokorlar”,
nomlari beriladi.
Har bir
Egallagan
bilimlarini
nazorat qilish va o‘z-
o‘zini baholash maqsadida
topshiriqlarni
bajaradi.
Har bir guruh o‘quvchilari
o‘zlariga
berilgan
topshiriqlar
bo‘yicha
tayyorlanib, tushuntirib
beradi.
guruhning
javoblarini ting-
laydi.
Mustaqil ishlarda ishtirok
etadi.
V. Darsni
yakunlash
(4 daqiqa)
Erishilgan natijani tahlil qiladi,
darsga yakun yasaydi. Uyga
vazifa beradi.
O‘z o‘quv
faoliyati va
erishgan natijasini tahlil
qiladi
va
baholaydi.
Mustaqil
va ijodiy ish
topshiriqlarini oladi.
O‘tgan mavzular yuzasidan o‘quvchilarning bilimini aniqlash uchun
Dostları ilə paylaş: