II.2.2. Nevelési elveink
-
A gyermekek nevelése elsősorban a család joga és kötelessége.
-
A gyermek a legfőbb érték, akit elfogadás, tisztelet, szeretetteljes színvonalas nevelés, állandó értékrend, és bizalom övezzen.
-
Mindenkor és minden helyzetben a gyermekek érdekeinek figyelembevétele, az egyenlő hozzáférés lehetőségének biztosítása érvényesüljön.
-
A kiemelt figyelmet igénylő gyermekeknél speciális felkészültségű szakemberek segítségét igényeljük.
-
A gyermekek változó, testi – lelki - szociális szükségleteinek kielégítése, és érzelmi biztonságának megteremtése.
-
A szocializáció minél teljesebb kibontakoztatása a családi neveléssel együtt.
-
Befogadó szemlélettel, gyermekközpontú nevelési attitűddel, a gyermeki személyiség teljes kibontakoztatására, törekszünk, erősítve óvodánk hátrányt csökkentő szerepét.
-
A gyermekek sokoldalú harmonikus fejlődését, képességfejlesztését, a jogaik tiszteletben tartásával, az egyedi személyiségükre alapozva, az érési ütemük és szükségleteik figyelembevételével biztosítjuk.
-
Előítéletektől mentességre, a különbözőségek elfogadására nevelünk.
-
A játékot a tevékenységek sorában elsődleges, kiemelt, semmi mással nem pótolható alaptevékenységnek tekintjük.
-
A gyermeki személyiség és a kulcskompetenciák fejlesztésében kiemelt szerepet kap a beszélő környezet, anyanyelv és a kommunikáció.
-
Természetes környezetben közös élményeken alapuló a játékos tanulás, tapasztalatszerzés lehetőségeinek kihasználása.
-
Érzelmi, erkölcsi, és közösségi nevelés erősítése állandó értékrend, szokás és szabályrendszer alapján. A közösség formálása az egyén személyiségének tiszteletben tartásával, alakításával.
-
Az óvoda kialakult pedagógiai értékeinek megőrzésére törekvés.
-
Különleges védelem, a biztonságérzet feltételeinek megteremtése a gyerekek és az intézményben dolgozók számára.
Alapvető céljaink
-
Óvodásaink (3-7 éves gyermekek) életkori és egyéni sajátosságainak, eltérő fejlődési ütemének, érési jellemzőinek szem előtt tartásával személyiségük teljes kibontakoztatása, a hátrányok csökkentése, tehetséggondozás.
-
A gyermekek sikeres iskolai átmenetéhez, beilleszkedéséhez szükséges képességek, belső pszichikus feltételek kialakítása.
-
Kiemelt figyelmet igénylő /sajátos nevelési igényű, HH, HHH /gyermekek integrálása, fejlesztése, esélyteremtést támogató gyakorlat, speciális szakemberek segítségével.
-
Az anyanyelvi és kommunikációs képességfejlesztés magasabb szintű megvalósítása játékban, tevékenységekben megvalósuló tanulásban a program által nyújtott szituációkban.
-
A gyermekek egészséges életvitel iránti igényének és környezettudatos magatartásának megalapozása.
-
Nemzeti értékeink megismerése, megbecsülése, ápolása. A más nemzetiségű „ migráns” gyermekeknél az önazonosság megőrzése, ápolása,társadalmi integrálásuk.
-
Kedvező érzelmi, erkölcsi, közösségi hatás alapján a különbözőségek elfogadására nevelés, a személyiség szocializációjának megalapozása a családdal együtt.
Programunk sajátosságából adódó nevelési céljaink:
Játékos, kiegyensúlyozott, a világra nyitott, környezetével harmonikus egyensúlyban élő, humánus értékrendű, alkotóképességű, környezetbarát gyerekek nevelése.
-
Olyan tárgyi, környezeti kultúra kialakítása, amely segíti a gyermekek egészséges életvitelének, környezettudatos magatartásának megalapozását a „Zöld óvoda” cím kritériumai alapján.
-
Népi hagyományőrzés, a drámapedagógia sajátos nevelő hatásának érvényesítése egy-egy csoportban.
Gyermekkép
-
Minden gyermekek egyformán magas színvonalú szeretetteljes nevelésben részesül. Egyedi személyiségként, szellemileg, erkölcsileg, biológiailag, szociálisan, önmaga lehetőségeihez mérten, harmonikusan fejlődik.
-
Képességeinek kibontakoztatása során, meglévő hátrányai csökkennek.
-
Nyitott az őt körülvevő világ ingereinek, értékeinek, befogadására egyéni adottságaihoz mérten. Sokszínű érzelmi kapcsolat, élmény fűzi a természethez.
-
Őszinte, érzékeny – elfogadja az emberek különbözőségét, segítő, biztató szándékú.
-
Egyéni képességei, lehetőségei birtokában felelősséget érez társai iránt, egészséges önbizalommal rendelkezik.
-
Felnőtt példa, pozitív nevelő hatás alapján az egészséges életmód környezettudatos magatartás szokásainak betartására törekszik.
-
Megismerési, alkotási vágyát, kíváncsiságát, játékos tevékenységek során aktívan kielégíti.
-
Érzi a család, a szülőföld szeretetének fontosságát.
-
Korához mérten érdeklődik és tiszteletben tartja a nemzeti, népi hagyományainkhoz, jeles napjainkhoz fűződő szokásokat.
Óvodakép
-
Befogadó, érzelem gazdag légkörben a gyermekek és felnőttek egyaránt jól érzik magukat. Szeretetteljes gondoskodás, különleges védelem által természetes módon alakul biztonságérzetük. A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek érdekében együttműködünk a speciális felkészültséggel rendelkező szakemberekkel.
-
Támogató – differenciáló pedagógiai tevékenységrendszerünk a játék, tanulás, állandó értékrend, szociális, nevelő- személyiségfejlesztő hatásokra teremti meg a gyermeki szükségletek kielégítésének feltételeit, lehetőségeit, a képességeik kibontakoztatását.
-
Tárgyi feltételrendszerünk folyamatos minőségi szintű fejlesztése biztosítéka a legmegfelelőbb környezetnek. óvó- védő- személyiségfejlesztő funkció kiteljesedésének, a teljes körű egészségfejlesztésnek, környezetbarát szokások megalapozásának.
-
A gyermekek az óvodába lépéstől az iskolai közösségbe való beilleszkedésig - érési sajátosságaiknak megfelelően úgy nevelkednek, hogy képességbeli hátrányaik csökkennek, megteremtődnek bennük a következő életszakasz belső pszichikus feltételei.
Kiemelt figyelmet kap nevelőmunkánkban:
-
A gyermekek jogainak, esélyegyenlőségének biztosítása, a különbözőségek elfogadására nevelés.
-
A nemzeti, etnikai kisebbséghez tartozó gyermekek önazonosságának megőrzése, ápolása, erősítése, társadalmi integrálása.
-
Nyelvi kultúránk ápolása, játékos, sokszínű tevékenységeken keresztül, helyes mintaadással és szabályközvetítéssel.
-
Az egészséges életmód, környezetnevelés, környezetvédelem, az értékek mentén történő tanulás, az önmegvalósítást segítő nevelői hatás, a környezettudatos magatartás formálása.
Az óvoda szellemiségére jellemző
-
Inkluzív pedagógia, játékos cselekvéses tapasztalatszerzés, a közös élményekre, tevékenységekre épülő, szenzitív módszerek alkalmazása.
-
Stabil szokásrendszer szolgálja a gyermekek önálló, alkotó, egészséges, környezettudatos életvitelének megalapozását, az erkölcsi tulajdonságok, értékrendünknek megfelelő közösségi magatartás kialakulását.
-
A családdal való kapcsolatunkra a partneri együttműködés, a kompetenciák tiszteletben tartása, intervenciós gyakorlat érvényesül.
-
Kapcsolatrendszerünk széleskörű, a célkitűzéseink, nevelési programunk eredményes megvalósítását szolgálja.
Pedagóguskép
-
Programunk olyan pedagógust kíván, aki biztosítja minden gyermek számára az egyenlő hozzáférést, a gyermeki jogok érvényesítését, szükségleteik kielégítését, az inkluzív és differenciáló pedagógia által.
-
Nem ad helyt semmiféle előítéletnek, szociális érzékenység, a különbözőségek elfogadásának képessége, szakmai elhivatottság jellemez, betartatása érdekében.
-
Elkötelezett a pedagógiai programunkban megfogalmazott küldetés, értékrend, minőségi munkavégzés iránt, személyes példát mutat azok betartásában, képes a szakmai megújulásra.
-
A gyermeki személyiség teljes kibontakoztatására tehetséggondozásra a hátrányok csökkentésére való törekvés jellemez, különös tekintettel a különleges bánásmódot igénylőkre
-
Képes tevékenységközpontú, élmény-gazdag, ösztönző környezetet, állandó értékrendet, érzelmi biztonságot, nyugodt derűs légkört teremteni a gyermekek számára. Biztosítja a folyamatos képességfejlesztést az alkotóképesség kibontakoztatását.
-
Kiemelt figyelmet fordít a egészségfejlesztésre, a környezetvédelemi nevelésre, kötelességének érzi, és minden lehetséges erőfeszítést megtesz a gyermek testi lelki, szociális egészségének megóvása a veszélyhelyzetek elhárítása, az előírások betartása érdekében.
-
Személyiségét szakmai, lélektani, természetvédelmi ismeretekben való jártasság, módszertani kultúra jellemez.
-
Tartalmas kapcsolatot tud kialakítani közvetlen partnereinkkel – elsősorban a szülőkkel – egyéni megbízatásai alapján közvetett partnereinkkel.
-
Az intézmény érdekében önként vállalja a feladatokat, megbízatásokat, a kreatív,- alkotójellegű munkát, amelyben egyenrangú motiváció az egyénisége és az intézmény szükséglete,
-
Emberi kapcsolataiban, beszédstílusában, megnyilvánulásaiban minta a gyermek, szülő és munkatársai számára,
-
A családokkal való együttműködés során érvényesíti az intervenciós gyakorlatot,
-
Jellemző rá a pedagógiai optimizmus, a fejlődőképesség igénye,
-
A gondozás folyamatában is nevel, együttműködve munkatársaival, segítve a gyermeki önállóságra nevelést,
-
Eredményesen segíti a gyermekek iskolai közösségbe való beilleszkedéshez szükséges képességek, belső pszichikus feltételek megalapozását, a sikeres átmenetet.
Szülőkép
-
Programunk olyan szülőt kíván, aki támogató partner és azonosulni tud nevelési programunk tartalmával, gyermekközpontú szemlélettel rendelkezik, minden döntésében a gyermek érdekeit helyezi előtérbe.
-
Nyitott az óvoda felé, az óvodai és családi élet összhangjának megteremtésével, őszinte bizalomra épülő, együttműködő kapcsolatot képes kialakítani a csoportban dolgozó óvónőkkel, tiszteletben tartja az óvoda dolgozóinak kompetenciáját a szülők különbözőségét.
Dostları ilə paylaş: |
