Международный
научный
журнал
№
7
(100),
часть
1
«
Научный
импульс
»
Февраль
, 202
3
544
BOSHLANG’ICH SINF O’QITUVCHISI UCHUN INTERAKTIV METODLAR VA
O’QUVCHILARNI DARSGA JALB QILISH
Axmedova Dildora Boboqulovna
Sho’rchi tumani 8-sonli maktabning
Boshlang’ich sinf o’qituvchisi
Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti,
Pedagogika fakulteti
Boshlang’ich ta’lim yo’ nalishi 3-bosqich 5-BT-
S-20guruhi talabasi
Sodiqova Baxtigul Ibodullayevna
Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti o’qituvchisi, doktarant
Annotatsiya
:
Ushbu maqolada boshlang’ich sinflarda O’qish ,Matematika va Ona tili
darslarini olib borishda turli pedagogik tehnologiyalardan foydalanish hamda zamonaviy
interaktiv metodlar yordamida darslarning samaradorligini oshirish va o’quvchilarning
darsga bo’lgan qizishini ortish haqida so’z yuritiladi.
Shuningdek , interfaol metodlardan namunalar keltirilib,o’quvchilarni darsga jalb
qilish xaqida bayon qilinadi.
Kalit so’zlar
: Boshlang’ichta’lim, metodlar, O’qish, Matematika, ona tili, dedaktik
o’yinlar, badiiy o’qish, izohli o’qish, intonatsiya, ifodali o’qish, ,,3/3”(,,4/4”, ,,5/5”) metodi.
Bugungi kun o’zbek pedagogikasi millat ruhidagi nozik jihatlarni hisobga olgan va
dunyo tarbiyashunosligidagi eng so’nggi yutuqlarga tayangan holda taraqqiy etmoqda.
Zamonaviy o’zbek pedagogikasida barkamol insonni shakllantirish
rasmiy ravishda bosh
maqsad qilib belgilangan.
Prezidentimiz I.A.Karimovning ,, Barkamol avlod orzusi ” va ,, Yuksak ma’naviyat
yengilmas kuch ” asarlarida yosh avlodni tarbiyalashda ,,Kelajak bugundan boshlanadi:
Hozir tarbiya masalasiga e’tibor qaratilmasa , kelajak boy beriladi. Tarbiyadan hech narsani
ayamaymiz. Ma’naviy va ahloqiy poklanish ,iymon,insof,diyonat,or-nomus,mehr-oqibat va
shu kabi chin insoniy fazilatlar o’z-o’zidan kelmaydi. Hammasining zamirida tarbiya yotadi.”
Degan fikrlarni ta’kidlaydi.
Hozirgi pedagogikasi fani oldida turgan muhim muammolardan biri O’qituvchi va
pedagogik mehnat sharoiti hisoblanadi.
Chunki O’qituvchida barcha pedagogic g’oyalar mujassamlangan bo’lib,uning
faoliyati orqali bu g’oyalar amalga oshiriladi va hayotga tadbiq etiladi.
O’qituvchining kup qirrali va murakkab faoliyati
zamirida yosh avlodni
odobli,ahloqli qilib tarbiyalash,ularni bilimlar bilan qurollantirish kabi muhim vazifalar
yotadi. Bularni amalga oshirish esa O’qituvchining xilma-xil faoliyatiga bog’liq:
bolalarni
o’qitish , maktabdan va sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil etish, bilish va utkazish,
