Boshlang’ich sinf o’qituvchisi uchun interaktiv metodlar va o’quvchilarni darsga jalb qilish axmedova Dildora Boboqulovna
Yüklə 0,81 Mb. Pdf görüntüsü
|
часть 1 « Научный импульс » Февраль , 202 3 545 ota-onalar o’rtasida pedagogik targ’ibot ishlarini olib boorish va hakazo. Bularning xammasi O’qituvchidan chuqur bilimga ega bulishni, o’z sohasini, bolalarni sevishni talab etadi. ,,Ta’lim to’g’risida”gi Qonun 1997-yil 29-avgustda qabul qilingan bo’lib,u 5 bo’lim va 34 moddadan iborat. Qonunning 5-moddasida pedagogik faoliyati bilan shug’ullanish xuquqi aniq ifodalangan: ,,Tegishli kasb- kor malakasiga ega bo’lgan o’zida yuksak ahloqiy sifatlarni mujassamlashtirgan kishilar pedagogik faoliyati bilan shug’ullanish huquqiga egadirlar ”. O’zbekiston Respublikasi Ta’lim konsepsiyasida O’qituvchi-mutahassisning vazifalari quyidagicha belgilanadi: ,,Mutahassis malakasi-chuqur umumiy bilim,keng dunyoqarash va kasb tayyorgarligi, kmpyuter savodhonligi, o’z bilimini tezlik bilan yangilash va to’ldira olish qobiliyati singari omillardan tashkil topadi. Shular qatorida uning intizomi, mas’uliyat, ziyolilik, o’z ishiga, mamlakat mustaqilligiga, vatan va jaxon taraqqiyoti yo’lida ezgulik va adolatga sadoqat tuyg’ularini ham tarbiyalash zarur”. Bu vazifa va talablar boshlang’ich sinf o’qituvchisida ,ayniqsa, to’la mujassamlashgan bulishi lozim. Zero, maktabga ilk bor qadam quygan bola dunyoning,hayotning qonun va qoidalarini ,sir asrorlarini O’qituvchidan o’rganadi. O’qituvchi esa o’z bilganini bolaga o’rgatadi. Agar bolani chuqur bilimli, e’tiqodli, madaniyatli qilib tarbiyalamoqchi bo’lsak, shu fazilatlar O’qituvchida mujassam bulmog’i lozim. Shunday ekan,O’qituvchi,umuman boshlang’ich sinf O’qituvchisi qanday fazilatlarga ega bulishi kerak,degan savol tug’iladi.Bu savolga javob berishdan oldin O’qituvchining hozirgi kunda jamiyatimizda tutgan o’rni haqida fikr yuritsak. Ma’lumki,O’zbekiston respublikasi prezidenti farmoniga binoan, 1-oktabr ,,o’qituvchilar va murabbiylar kuni”deb e’lon qilindi. Bu voqea davlatimizda O’qituvchilarning jamiyatda tutgan o’rni naqadar yuksak ekanligidan dalolat beradi. Keyingi yillarda pedagogik hodimlarning maishiy sharoitini yahshilash borasida qator hujjatlar qabul qilindi: imtiyozlar berildi, ularning ish haqi oshirildi,barcha turdagi maktab hunar-tehnika bilim yurtlari,oily va o’rta maxsus o’quv yurtlari pedagogik xodimlari bilan mehnat shartnomasi tuzish tizimiga o’tildi. O’zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim konsepsiyasida mutahhassis vazifalari quyidagicha belgilangan: ,, …mutahassis o’z faoliyati sohasidan qat’iy nazar ,ijodiy jamoalarda ishlay olish qobiliyatiga,menejment va marketing sohalarida tayyorgarlikka ega bulishi,yangi tehnologiyalarni joriy etishning xo’jalik,ijtimoiy va madaniy jixatlarini aniq tasavvur qila olishikerak”.Ushbu fikrlar O’qituvchilarga ham bevosita taaluqli. Hozirgi zamon O’qituvchisining asosiy fazilatlaridan biri – o’z kasbiga sadoqatliligi, g’oyaviy e’tiqodligi, o’z kasbini sevishi va uni boshqa kasb egalaridan ajratib turadi.Chunki maktabda ta’lim tarbiya ishining yuqori saviyada olib borilishi faqat O’qituvchiga, uning kasbiy tayyorgarligiga bog’liq. O’qituvchi shahsiga quyidagi muhim talablardan biri – u o’zi o’qitayotgan predmedlarni chuqur bilishi, uning metodikasini o’zlashtirib olgan bulishi zarur.O’quvchilar |