Ўзбекистон республикаси

1-o‘quv topshiriq

FSMU texnologiyasi

Ushbu texnologiya munozarali masalalarni hal etishda hamda o‘quv jarayonini bahs-munozarali o‘tkazishda qo‘llaniladi, chunki bu texnologiya talabalarni o‘z fikrini himoya qilishga, erkin fikrlash va o‘z fikrini boshqalarga o‘tkazishga, ochiq holda bahslashishga hamda shu bilan birga bahslashish madaniyatini o‘rgatadi. Tinglovchilarga tarqatilgan oddiy qog‘ozga o‘z fikrlarini aniq va qisqa holatda ifoda etib, tasdiqlovchi dalillar yoki inkor etuvchi fikrlarni bayon etishga yordam beradi. F-fikringizni bayon eting S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring U- fikringizni umumlashtiring

1-guruh

Savol	Kasb psixologiya va Ijtimoiy psixologiya fanlar o‘rtasidagi aloqadorlikni tushuntiring?
F-fikringizni bayon eting
S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
U- fikringizni umumlashtiring

2-guruh

Savol	Kasb psixologiya fani nima uchun alohida fan sifatida o‘rganiladi?
F-fikringizni bayon eting
S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
U- fikringizni umumlashtiring

9-ilova

Jonlantirish uchun savollar: Kasbiy psixologiya fanining predmeti maqsadi va vazifalarini ko‘rsatib o‘ting? Kasbiy psixologiya fanining shakllanish bosqichlari to‘g‘risida nimalarni bilasiz? Kasbiy psixologiyaning fan sifatida shakllanish tarixi tushuntirib bering? Fanning boshqa fanlar aloqadorligini izohlang?

10-ilova

Insert usulidan foydalanib ishlash qoidasi

1.Ma’ruza matnini o‘qib, matnning chetiga quyidagi belgilarni qo‘yib chiqing:

V-bilaman

+ – men uchun yangi ma’lumot

– – men bilgan ma’lumotni inkor qiladi

? – noaniq (aniqlashtirish talab qiladigan) qo‘shimcha ma’lumot

2.Olingan natijalarni jadval shaklida rasmiylashtiring.

№	Mavzu savollari	V	–	+	?

1. 
   Ta’lim berish texnologiyasining modeli
   

Ma’ruzaga ajratilgan vaqt – 2 s	Talabalar soni – 50 ta
O‘quv mashg‘ulotining shakli	Informatsion baxs-munozarali ma’ruza
Ma’ruza rejasi	1.Kasbiy psixologiyaning tadqiqot metodlarining klassifikatsiyasi. Metodlarni qo‘llash sohasi 3. Kasbiy psixologiyaning tadqiqot metodlaridan foydalanishni shakllantirish.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi	Talabalarda kasbiy psixologiyaning tadqiqot metodlari ularning klassifikatsiyasi va metodlardan foydalanishni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: 1.Kasbiy psixologiyaning tadqiqot metodlarining klassifikatsiyasi to‘g‘risida ma’lumot berish. 2. Kasbiy psixologiya metodlarni qo‘llash sohalari haqida bilimlarini shakllantirish; 3. Kasbiy psixologiyaning tadqiqot metodlaridan foydalanishni shakllantirish;	O‘quv faoliyati natijalari: Kasbiy psixologiyaning tadqiqot metodlarining klassifikatsiyasi haqida bilimlar beriladi; Kasbiy psixologiya metodlarni qo‘llash sohalri haqida bilimga ega bo‘lishadi; 3) Kasbiy psixologiyaning tadqiqot metodlaridan foydalanishni shakllantiri-ladi.
Ta’lim metodi	Ma’ruza, tushuntirish, suhbat, munozara, “Tushunchalar tahlili” texnologiyasi
Ta’limni tashkil etish shakli	Ma’ruza, ommaviy, individual
Didaktik vositalar	Ma’ruza matni, slayd-prezentatsiya
Ta’limni tashkil etish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan xona
Nazorat	O‘z-o‘zini nazorat qilish, refleksiya

2.2.“Kasbiy psixologiyasining tadqiqot metodlari” mavzusidagi

ma’ruzaning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (10 daqiqa)	1.1 Ma’ruzaning mavzusi, rejasini e’lon qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadi va o‘quv faoliyat natijalarini tushuntiradi (1-ilova)	Tinglaydi, mavzu nomini yozib oladi
	1.2 Mashg‘ulotni o‘tkazish shakli va baholash mezonlarini e’lon qiladi (2-ilova)	YOzib oladi
2-bosqich Asosiy jarayon. (60 daqiqa)	2.1 Mavzu rejasining birinchi punkti bo‘yicha ma’ruza qiladi(3-ilova). Ma’ruza bo‘yicha “Tushunchalar tahlili” usulidan foydalangan holda talabalarga reja yuzasidan bir qator tushunchalarni taqdim etadi: Guruhlarda ishlashga yordam beradi. Qo‘shimcha ma’lumotlardan foydalanishga imkon yaratadi. Diqqatlarini kutiladigan natijaga jalb qiladi. Har bir guruh topshiriqlarini vatman-qog‘ozlarga tushirib, taqdimotini o‘tkaziga yordam beradi, bilimlarini umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor beradi. Topshiriqlarning bajarilishini qay darajada to‘g‘ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi. Fikrlarini tinglab umumlashtiradi. (4-ilova)	Savollarga javob beradilar, erkin bahs-munozara yuritadilar. Guruhlarda ishlaydilar
	2.2 Mavzu rejasining ikkinchi punkti bo‘yicha ma’ruza qiladi. Fanning metodlaridan qo‘llanish sohalari yuzasidan ma’lumotlar beriladi.(5-ilova).	YOzadi, savollarga javob beradi.
	2.3 Hozirgi zamon kasb psixologiyasining metodlarining tuzilishiga doir nazariy ma’lumotlarni o‘rganishda “Kichik guruhlarda ishlash” orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi. “T-chizmalar” texnologiyasidan foydalangan holda guruhlarga topshiriqlar beradi (6-ilova). Guruhlarda ishlashga yordam beradi. Qo‘shimcha ma’lumotlardan foydalanishga imkon yaratadi. Diqqatlarini kutiladigan natijaga jalb qiladi. Har bir guruh topshiriqlarini vatman-qog‘ozlarga tushirib, taqdimotini o‘tkaziga yordam beradi, bilimlarini umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor beradi. Topshiriqlarning bajarilishini qay darajada to‘g‘ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi. Fikrlarini tinglab umumlashtiradi.	Savollarga javob beradilar, erkin bahs-munozara yuritadilar. Guruhlarda ishlaydilar.
3-bosqich. YAkuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1 Mavzu bo‘yicha umumiy xulosa qilinadi.	Tinglaydilar
	3.2 Talabalarning baholash mezonlari e’lon qilinadi	YOzib oladi
	3.3 O‘zini o‘z nazorat qilish uchun savollar beradi (7-ilova)	Javob yozadi

1-ilova

2 Mavzu: Kasb psixologiyasining tadqiqot metodlari Reja: 1. Kasbiy psixologiyaning tadqiqot metodlarining klassifikatsiyasi. 2. Kasbiy psixologiyaning tadqiqot metodlaridan foydalanishni shakllantirish. O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Talabalarda kasbiy psixologiyaning tadqiqot metodlari ularning klassifikatsiyasi va metodlardan foydalanishni shakllantirish. O‘quv faoliyatining natijasi: kasbiy psixologiyaning tuzilishi va tadqiqot metodlari haqida dastlabki bilimlar berish hamda mazkur jihatlar inson shaxsini o‘rganish ob’ekti ekanligi asoslab berildi. doir tasavvurlar hosil qilinadi.

2-ilova

Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari

Guruhlar	Savolning to‘liq va aniq yoritilishi 0-5 ball	Misollar bilan muammoga echim topishi 0-5 ball	Guruh a’zolarining faolligi 0-5 ball	Jami ball

3-ilova

Metod so‘zi – yunoncha methodos bo‘lib tadqiqot, tekshirish degan ma’noni beradi. Har bir fanda 6o‘lgani singari kasbiy psixologiyaning o‘z metodlari va ularni qo‘llash vositalari maajud. To‘g‘ri, ularning aksariyati psixologiya va ijtimoiy fanlarida ko‘llaniladigan usullarga yaqin, lekin fanning predmetidagi o‘ziga xosligini hisobga olgan holda ularni ishlatish yo‘llari va ma’lumotlarni ilmiy jihatdan tahlil qilishda farqlar mavjud. Masalan, umumiy psixologiyada bo‘lgani kabi kasbiy psixologiyada ham kuzatish metodi qo‘llaniladi, lekin kuzatuv obekgi konkret shaxsdagi psixik faoliyat emas, balki shaxsning ijtimoiy munosabatlar tizimida bevosita kuzatish mumkin bo‘lgan ijtimoiy xulqidir. YA’ni, kuzatuvchi aniq oldindan belgilangan reja asosida o‘zi o‘rganayotgan guruhning faoliyatini, verbal yoki noverbal hatti-harakatlarini malum vaqt birligida muttasil kuzatib, olingan malumotlarni qayd etib boradi, bunda zamonaviy audio- va videotexnikadan foydalanish, u yoki bu harakatlarni qayta-qayta qurish orqali kerakli xulosalarni chikarish mumkin.

4-ilova

1-o‘quv topshiriq

“Tushunchalar tahlili ” organayzerini to‘ldiring

1-guruh

Muhim muammoning echimini topishga yordam beradi va “Tushunchalar tahlili” usuli orqali muammo hal qilinadi.

Tushunchalar	Mazmuni
Kasb psixologiyasi
Kasb psixologiya va pedagogika
Kasb psixologiya va sotsiologiya
Kasb psixologiya va psixodiagnostika

2-guruh

Tushunchalar	Mazmuni
Kasb psixologiya va yosh va pedagogik psixologiya
Kasb psixologiya va differensial psixologiya
Kasb psixologiya va psixologiya tarixi

5-ilova

Hozirgi zamon psixologiyasining ilmiy tadqiqot metodlari

B.G.Ananev psixikani o‘rganish metodlarini turli guruhga ajratib, o‘rgangan bo‘lib: A) tashkiliy guruhga - qiyoslash, longityud, kompleks metodlari kiradi; B) empirik guruhga kuzatish, eksperiment, suhbat, so‘rovnoma, test, faoliyat mahsulini o‘rganish metodi, biografiya, sotsiometriya; V) natijalarni qayta ishlash yoki statistik metodlar; G) sharhlash guruhiga genetik va donalash metodlari kiradi. Tadqiqot metodlarining birinchi tashkiliy guruhi o‘z ichiga qiyoslash, longityud (uzluksiz), kompleks (ko‘pyoqlama) deb ataladigan turlarni qamrab oladi. Ilmiy tadqiqot metodlarining uchinchi guruhi natijalarni qayta ishlash bo‘lib, ular statistik (miqdor) va psixologik (sifat) tahlil turlariga bo‘linadi. Ilmiy tadqiqot metodlarini sharhlash guruhi genetik va donalash metodlaridan iboratdir. Empirik metodlar guruhi o‘z navbatida ikkiga, ya’ni asosiy va yordamchi metodlarga bo‘linadi. Asosiy metodlarga kuzatish va eksperiment metodlari kirsa, yordamchi metodlarga suhbat, so‘rovnoma, test, sotsiometriya va faoliyat natijalarini tahlil qilish kabi metodlarni kiritish mumkin.

6-ilova

1-o‘quv topshiriq

T-chizma grafik organayzerlari

Hozirgi zamon psixologiyasining ilmiy tadqiqot metodlariga doir muammoli masalalarni echimini topishga yordam beradi va “T-chizma” usuli orqali muammo hal qilinadi.

1)

Kuzatish metodining afzalligi	Kuzatish metodining kamchiliklari

2)

Eksperiment metodining afzalliklari	Eksperiment metodining kamchiliklari

3)

Suhbat metodining afzalliklari	Suhbat metodining kamchiliklari

4)

So‘rovnoma metodining afzalliklari	Surovnoma metodining kamchiliklari

5)

Sotsiometriya metodining afzalliklari	Sotsiometriya metodining kamchiliklari

7-ilova

Jonlantirish uchun savollar: Hozirgi zamon psixologiyasi fanining tamoyillarini sanang? Determinizm tamoyilining mohiyatini izohlang? Hozirgi zamon psixologiyasining tuzilishi tarmoqlari xususida fikr yuriting? Hozirgi zamon psixologiyasining tadqiqot metodlarini ko‘rsating? Psixologiyaning fanlar tizimida tutgan o‘rnini qanday izohlaysiz? A.V.Petrovskiy bo‘yicha psixologiya sohalarini tasnifini keltiring?