Xavf guruhidagi bolalar va ularning oilalarini majmuaviy baholash Reja

Baholash parametiri
Baholash parametirining mazmuni
Sog’liqni saqlash	Boladagi bo’y va vazn, jismoniy va aqliy rivojlanish parametrlari bilan belgilanadi, irsiyat ta’siri va har qanday shikast omillari hisobga olinadi. Kasallik paytida to’g’ri tibbiy yordamni, yetarli va to’yimli ovqatlanishni, tegishli jismoniy faollikni, kerak bo’lganda emlashni, ularning o’sishida tekshiruvlarni, turli mutaxassislarning kuzatuvlarini, sog’liqqa salbiy ta’sir ko’rsatadigan omillar, masalan, tamaki, alkogol ichimliklar, giyohvand moddalar va hokazolarni suiiste’mollik kabilar
Ta’lim	Tug’ilgandan boshlab bolaning aqliy rivojlanishining barcha yo’nalishlari hisobga olinadi. O’yin va bolalar bilan muloqot qilish, o’yinchoqlar va kitoblardan foydalanish imkoniyatlari tekshiriladi. Bola zarur ko’nikmalarni egallashi, qiziqishlar shakllanishi, bolaning rivojlanish va ta’lim ehtiyojlarini, shu jumladan rivojlanishida nuqsoni bo’lgan bola uchun ixtisoslashtirilgan ta’limni ahamiyati.
Hissiy rivojlanish va o’zini tutish	Bolaning reaktsiyalari (uning his-tuyg’ulari va xatti-harakatlari) yetarliligini ota-onalar yoki eng yaqin kattalar huzurida, so’ngra bola o’sishi bilan, oilaga kirmaydigan begonalar huzurida tekshiradi. Erta bog’lanishning tabiati va sifati, temperament xususiyatlari, o’zgarishlarga moslashish, stressga javob berish va o’zini o’zi boshqarish darajasi tahlil qilinadi.
SHaxsiyat	Bunda bolada o’sib borayotgan individuallik hissi, o’zini alohida va qadrli inson sifatida anglash kiradi. Bunga bolaning o’ziga va uning qobiliyatlariga bo’lgan munosabati, o’zini o’zi tasvirlash, o’zini o’zi qadrlash kiradi. Bu shuningdek irqiy, diniy, yoshi, jinsi va jinsi o’ziga xosligi, nogironligi, oilaga daxldorlik hissi, bolani oilasi, tengdoshlari guruhi va umuman jamiyat, shu jumladan boshqa madaniy guruhlar tomonidan qabul qilishi.
Oilaviy va ijtimoiy munosabatlar	Ota-ona / uning o’rnini bosuvchi ota-ona bilan barqaror hissiy munosabatlarga ega bo’lish, yaxshi birodarlik munosabatlari, boshqa tengdoshlar va oiladan tashqaridagi kattalar bilan, shu jumladan do’stlik va bolaning do’stlari bilan oilaviy munosabatlar. Bu empatiya (empatiya) va o’zini boshqaning o’rniga qo’yish qobiliyatini rivojlantirishdir.
O’z-o’ziga xizmat ko’rsatish qobiliyatlari	Bolaning o’zini o’zi parvarish qilishning amaliy ko’nikmalarini, shuningdek mustaqillik va o’ziga ishonchni rivojlantirish uchun zarur bo’lgan hissiy va aloqa qobiliyatlarini egallaganligini hisobga oladi. SHu jumladan yosh bolalar uchun - kiyinish va ovqatlanishning amaliy ko’nikmalari, hojatxona va boshqalar. Katta yoshdagi bolalar uchun mustaqil hayot uchun zarur bo’lgan amaliy ko’nikmalarni rivojlantirish. Bolani ijtimoiy muammolarni hal qilish ko’nikmalarini egallashga da’vat etiladimi-yo’qligini ko’rib chiqish kerak. Bolaga uning nogironligi yoki o’z-o’zini parvarish qilish ko’nikmalarini rivojlanishiga to’sqinlik qiladigan yoki hissa qo’shadigan boshqa ijtimoiy holatlarning ta’siriga alohida e’tibor qaratiladi.

2-jadval