Vii. Uluslararasi

VII. ULUSLARARASI TÜRK SANATI, TARİHİ ve FOLKLORU KONGRESİ/SANAT ETKİNLİKLERİ

385 

Vakıf 

Üniversitesi 

Ders Adı 

Dersin 

Kredisi 

Haftlık Ders 

Saati 

Dersin Uygulama 

Şekli 

Beykent 

Üniversitesi 

Örme Teknolojisi 

2 

2 

Teorik ve Uygulama 

Örme Tasarımı I 

5 

6 

Teorik ve Uygulama 

Örme Tasarımı II 

2 

5 

Teorik ve Uygulama 

İstanbul 

Ticaret Üniv. 

Örme Tasarımı 

2 

4 

Teorik ve Uygulama 

Örme Tasarımına Giriş 

2 

4 

Teorik ve Uygulama 

Haliç 

Üniversitesi 

Örme Kumaş Yapı Bilg. I 

2 

- 

Teorik 

Örme Kumaş Yapı Bilg. II- III 

2 

4 

Teorik 

İstanbul 

Aydın Üniv. 

Örme Tasarımı 

3 

4 

Teorik ve Uygulama 

Deneysel Örme Tasarımı 

2 

3 

Teorik ve Uygulama 

ÖrmeTeknikleri 

2 

2 

Teorik 

İstanbul Arel 

Üniv. 

- 

- 

- 

- 

Yeditepe 

Üniv. 

Triko Tasarımı 

3 

3 

Teorik 

Nişantaşı 

Üniv. 

- 

- 

- 

- 

Resim 8: Türkiye’deki Vakıf  Üniversitelerinin Sanat ve Tasarım Fakülteleri Lisans 

Programları Moda Tasarımı Örme Tasarımı Ders Bilgileri (ÖSYM,2016)  

SONUÇ 

MYO’da  kalite  yönetim  sistemi  ile  akredite  olmaya  yönelik  yapılanma 

gerçekleştirilememiştir.  Avrupa  Birliği  Yeterlikler  Çerçevesinde  5.  seviyedeki 

yeterlikler  ülkemizde  henüz  tanımlanamadığı  için,  mesleki  standartlara  ve 

yeterliliklere  dayalı  eğitim  yapılamamaktadır.  Sertifika kapsamında  olabilecek  bazı 

yeterlikler MYO’da program olarak açılmıştır.(Günay, 2010). 

Meslek  yüksekokullarının  teknik  ve  tasarım  eğitiminde  temel  sorunları, 

çoğunlukla  üniversitelerin  ana  yerleşkeleri  dışında  ve  ilçelerde  olması,  öğretim 

elemanı yetersizliği, öğrenci kalitesinin düşük ve sınıfların kalabalık olması, eğitim 

programlarının ve uygulama imkânlarının yetersizliği, uygulama için gerekli olan alt 

yapının ve makine parkurunun olmamasıdır.  

Örme tasarımı eğitiminin Türkiye’de ki gelişimine bakıldığında, tekstil sanat 

ve  tasarım  bölümlerinde  1997  yılından  itibaren  bu  konunun  başladığı  öncesinde 

ise    teknik    ders  kapsamında    örme    teknolojisi    dersi    olarak    verildiği 

görülmektedir.  Devlet  okullarında  sadece  Marmara  Üniversitesi  Güzel  Sanatlar 

Fakültesi,  Tekstil  Bölümü'nde  örme  alanı  olduğu  görülmüştür.  2000  yılı  itibariyle 

lisans  ve  lisansüstü  eğitimde  örme  tasarımı  dersleri  programa  konmuştur.  2011 

yılında  bölümde  örme  alan  olarak  da  açılmıştır.  Vakıf  üniversiteleri  kategorisinde 

Beykent  ve  Ticaret  Üniversitelerinde  örme  alanı  olduğu  tespit  edilmiştir.  Dünya 

genelindeki  üniversitelere  göre  ülkemizde  Örme  Tasarımı  eğitiminin  eksik  olduğu 

ve gelişen örme sanayine rağmen çok yetersiz kaldığı düşünülmektedir. Bu konuda 

ülkemizde  örme  tasarımı  eğitimi  ve  sanayi  işbirliği  ile  sürdürülen  çalışmaların 

olduğu,    okullarla  yürütülen  ortak  çalışmalar  ile  öğrencilerin  teknik,    malzeme  ve 

uygulama konularında desteklendiği görülmüştür. Ayrıca yarışmalar ile öğrencilerin 

sponsor firmalarda uygulama olanağı bularak teknik, tasarım ve üretim anlamında 

gelişmelerine pozitif yönde katkı sağladığı anlaşılmıştır.     

KAYNAKÇA 

DPT,  2000  DPT.  (2000).  Sekizinci  Beş  Yıllık  Kalkınma  Planı  Yükseköğretim Özel 

İhtisas Komisyonu  

Raporu. Ankara). 

---

VII. ULUSLARARASI TÜRK SANATI, TARİHİ ve FOLKLORU KONGRESİ/SANAT ETKİNLİKLERİ

386 

Erden,  D.  V.  (2007).  Meslek  Liselerinden  Meslek  Yüksekokullarına  Sınavsız 

Geçişin  Ankara  Üniversitesi  Kalecik  Meslek  Yüksekokulu'ndaki  Sonuçları.  Ulusal 

Meslek Yüksekokulun   Sempozyumu Bildiriler   Kitabı II (s. 106-109). 

Gürbüz, R. (2011). Meslek Yüksekokulları Nedir? METEF Fuarı Sunusu. Ankara 

İhracatçı Birlikleri Kayıt Rakamları, Toplam Tekstil ve Hammaddeleri Sektörü 2016 

Yılı  Mayıs  Ayı  İhracatı  Performans  Raporu,  Tekstil,  Deri  ve  Halı  Ar-Ge  Şubesi 

İTKİB Genel Sekreterliği, 

İTKİB, (2016), oplam Tekstil ve Hammaddeleri Sektörü 2016 Yılı Mayıs Ayı İhracatı 

Performans Raporu  

Tekstil, Deri ve  Halı 

Ar-Ge 

Şubesi 

İTKİB 

Genel 

Sekreterliği:6 

Kuddis  Büyükakıllı,  (2014,  )Mersin  Tarsus  MYO  Meslek  Yüksekokullarının  ve 

Tekstil Eğitiminin Sorunları ve   Çözüm Önerileri,

 

M.  Deniz  Dere,  (2013)"Lisans  Eğitimi  Veren  Sanat  ve  Tasarım  Okullarında  Örme 

Tasarımı  Eğitimi", MÜ, Güzel   Sanatlar Enstitüsü, Tekstil Anasanat Dalı, (Yüksek 

Lisans Tezi), İstanbul  

SARIBIYIK;  Mehmet,(  2011)  “Meslek  Yüksekokullarında  Nitelikli  İş  Gücü 

Yetiştirmek 

Türkiye  Cumhuriyeti  Ekonomi  Bakanlığı,  “Sektör  Raporları”,  Hazır  Giyim  Sektörü, 

Ankara,.2-3.   

Uçar,    C.,    &    Özerbaş,    M.A.    (2013).  Mesleki  ve  teknik  eğitimin  dünyadaki  ve 

Türkiye’deki konumu Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(2), 242-253. 

Uragem,  Proje  Ekibi,  Yeliz,  Çuvalcı,  Sarıaltın,  İnal,  Şimşek,  (2016)  Örme 

Konfeksiyon Sektörünün Rekabet Gücünün  

Artırılması 

Uluslararası 

Rekabetçiliğin Geliştirilmesi Projesi, İhtiyaç Analiz Raporu,:12 

2016  Öğrenci  Seçme  ve  Yerleştirme  Sistemi  (ÖSYS)  Yükseköğretim  Programları 

ve 

Kontenjanları 

Kılavuzu 

http://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2016/LYS/TERCIH/OSYSKONTKILAVUZ

U29072016.pdf 31.Ocak .2017 tarihinde alınmıştır.  

2016  ÖSS  Yerleştirme  Kılavuzu  ve  Üniversitelerin  İnternet  Siteleri,  Kişisel 

Görüşmeler     

---