On-line kurslar haqqında túsinik

REJE
KIRISIW……………………………………………………………………….3

I BAP. ON- LINE KURSLAR HÁM DIDAKTIK TÚSINIKLER HAQINDA ULIWMA MAǴLUMATLAR 5
1. 1. Kásip-óner tálimi pedagogikası hám didaktik túsinikler 5
1. 2. On-line kurslar haqqında túsinik……………………..……...,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 9
II BAP. DIDAKTIK MATERIALLAR HÁM ON-LINE KURSLAR USHIN DIDAKTIK MATERIALLAR TAYYORLAW METODIKASI 14
2. 1. Didaktik materiallar hám olardıń tutqan ornı 14
2. 2. On-line kurslar ushın didaktik materiallar tayarlaw metodikası 18
JUWMAQ 21
PAYDALANILǴAN ÁDEBIYATLAR 23

KIRISIW
Ǵárezsiz Ózbekstan Respublikasında qáliplesip atırǵan milliy ǵárezsizlik ideyası Respublika Konstitusiyasida tán alıw etilgen adamgershilikli, demokratiyalıq, huqıqıy mámleket hám jámiyeti qurıw, sonıń menen birge, sociallıq-ekonomikalıq hám de materiallıq rawajlanıwdıń joqarı basqıshlarına kóteriw, jáhán jámiyetshiligi safidan múnásip orın iyelewge jóneltirilgen iygilikli maqsetlerdi ámelge asırıwǵa xızmet etedi.
Bul masadlarning unamlı nátiyjege ıyelewi, bárinen burın, jetkinshekke ilimiy bilimler tiykarların puqta úyretiw, olarda keń dúnya qaraw hám de oylaw kólemin payda etiw, ruwxıy -ahloqiy sapalardı qáliplestiriw boyınsha bilimlendiriwge tiyisli-tárbiyalıq islerdi nátiyjeli shólkemlestiriwge baylanıslı. Zero, yurtning por- loq perspektivasın jaratıw, onıń atınıń jáhánǵa keń jayıw, ullı ájdadlar tárepi- den jaratılǵan milliy-materiallıq miyraslardı jámiyetke kórsetiw, olardı bayıtıw, ǵárezsiz Respublikamizning rawajlanǵan mámleketler qatarından jay iyelewin támiyinlew jetkinshekti kámal insan hám de maman qánige etip tárbiyalaw - ga baylanıslı.
Ózbekstan Respublikası Joqarı Jıynalısınıń sessiyasi (1997 yil 29 avgust ) de qabıl etilgen hám de búgingi kúnde ideyaları ámeliyatqa keń kólemde muvaf- faqiyatli nátiyjeni ámelde qollanıw atırǵan Ózbekstan Respublikasınıń «Tálim tuwrısında»gi Nızamı hám «Kadirlar tayarlaw Milliy programması» mazmunında bárkámal shaxs hám má- lakali qánigeni tárbiyalap voyaga jetkiziw procesiniń mánisi tolıqqonli ashıp berilgen edir. Maman kadrlar tayarlaw procesiniń hár bir basqıshı ózinde tálim procesin nátiyjeli shólkemlestiriw, onı joqarı basqıshlarǵa kóteriw, usınıń menen birge jáhán tálimi dárejesine kóteriw boyınsha arnawlı bir wazıypalardı ámelge asırıwı kerek. Mısalı, usı processtiń basqısh (2005 hám odan keyingi jıllar ) de «…ta'lim mákemeleriniń resurs, kadrlar hám informaciya bazaların jáne de bekkemlew, oqıw -tárbiya procesin jańa oqıw -stilistik kompleksler, aldıńǵı pedagogikalıq texnologiyalar menen tolıq támiyinlew» sıyaqlı aktual wazıypalar unamlı hal etilmog'i kerek.
Usı wazıypalardıń tabıslı sheshiliwinde úzliksiz tálim sisteması xızmetkerleri, pedagog - oqıtıwshılardıń zamanagóy tálim texnologiyalarınıń mánisinen xabari barlıǵı hám de olardı tálim protseste nátiyjeli paydalana alıwları, tálim procesin shólkemlestiriwge salıstırǵanda dóretiwshilik jantasıwdıń qáliplesiwi, sonıń menen birge, tálim processinde didaktik qurallardan nátiyjeli paydalanıwı zárúrli áhmiyetke iye boladı.
Oqıtıwshı -pedagoglardıń didaktik processni traditsiyaǵa tán bolmaǵan sırtqı kórinislerde shólkemlestiriw, tálim procesin jetilisken ulgi tiykarında proyetlestiriwge erisiw, talǵam- aktik processti obiektiv baqlaw formaların islep shıǵıw hám de oqıw - didaktik qurallardan aqılǵa say paydalana alıw kónlikpelerge ıyelew tálim alıwshılar tárepinen teoriyalıq bilimlerdi puqta, tereń ózlestiriliwi, olarda ameliy kónlikpe hám ilmiy tájriybelerdiń payda bolishining kepilligi bola aladı.