Tarbiya jarayoni- o`qituvchi va o`quvchilar o`rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq
maqsadga yo`naltirilgan hamkorlik jarayoni.
Demakki, insonning shaxs bo`lib rivojlanishi, uning odatlari, xulqi qay darajada
bo`lishi, dunyoqarashi, ongi his-tuyg`ularini shakllantirish tarbiya jarayonida hosil
bo`ladi. Shaxsning jamiyatdagi o`rnini topishi, his-tuyg`u, kechinmalarini yo`nalishi,
o`sishi tarbiyaga bog`liq.
Rog’ib
Asfihoniy
tarbiyani quyidagicha
ta’rif qiladi: “Tarbiya bir narsani bir holdan ikkinchi holga o’tkaza borib,
batamomlik
nuqtasiga etkazishdir. Tarbiyaning ma’nolaridan biri, insonning
diniy,
fikriy
va axloqiy quvvatlarini uyg’unlik hamda muvozanat ila o’stirishdir”.
Taniqli o’zbek pedagogi
Abdulla Avloniy
“Tarbiya biz uchun yo hayot –
yo
mamot, yo najot
–
yo halokat, yo saodat
– yo falokat masalasidir” deb yozgan edi.
Burxoniddiy
Marg’inoniyning
axloqiy-huquqiy tarbiyaga oid qarashlarida erkinlik, insonparvarlik,
mehnatsevarlik, iymon-
e’tiqod, halollik, axloqiy poklik, odillik, birodarlik,
bilimlilik, mustaqil fikr hislatlari
asosiy o’rinni egallaydi.
E
ʼ
tiboringiz uchun raxmat.
E
ʼ
tiboringiz uchun raxmat.
Document Outline - Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
- Slide 15
- Slide 16
- Slide 17
- Slide 18: Eʼtiboringiz uchun raxmat.
Dostları ilə paylaş: |
