O ʻ zbekiston Finlandiya pedagogika instituti Jismoniy madaniyat sport va Maktabgacha ta

Tarbiya metodi (yunoncha «metodos» 
– yo‘l) tarbiya maqsadiga erishishning 
yo‘li. Maktab amaliyotiga tatbiq 
etilganda, metodlar 
–
bu 
tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, 
tuyg‘ulari va 
xulqiga
ta’sir etish 
usullaridir.
Tarbiyaning mutlaqo yangi metodlarini yaratishga 
bironta tarbiyachining kuchi etmaydi. Metodlarni 
takomillashtirish muammosi doimo mavjud, har bir 
tarbiyachi o‘zining imkoniyatiga ko‘ra uni hal qiladi, 
tarbiya jarayonining aniq shart-sharoitlariga mos 
ravishda o‘zining xususiy qarashlarini ifoda etish 
asosida umumiy metodikani boyitadi. Tarbiya 
metodlarini bunday xususiy 
takomillashtirish tarbiya usullari deb ataladi.
Tarbiya usullari 
–
umumiy metodning bir qismi, 
alohida harakati, yanada aniqlashuvi. Obrazli 
aytganda, usullar 
– bu qo‘yilgan maqsadga 
tezroq
erishish uchun tarbiyachi o‘zining 
tarbiyalanuvchilari bilan yo‘l ochadigan 
o‘rganilmagan so‘qmoq. Agar uni boshqa 
tarbiyachilar ham foydalana boshlasa, u holda 
asta-
sekin usullar keng ustunli yo‘llar –
metodlarga aylanishi mumkin.
Metodning ijobiy va salbiysi
bo‘lmaydi, 
tarbiya jarayonida ma'lum yo‘lni yuqori 
darajadagi samarali va samarasiz deya 
baholash mumkin emas. Metodning 
samaradorligini u qo‘llanilayotgan sharoit 
nuqati nazaridan baholash mumkin.
Tarbiya metodlarini maqsadga muvofiq 
tanlash bir qator omillarga 
bog‘lik
.
Oldin bolaga umumiy jarayonning mohiyati 
tushuntiriladi. Bolalar narsa, hodisa va