Müəllim məsələsi yalnız bizim deyil, hər bir millətin ölüm-dirim məsələsidir

Valideyn guşəsinin məzmunu
Təhsil prosesinin müvəffəqiyyəti müəllimlərin və valideynlərin işinin uyğunluq dərəcəsindən asılıdır. Bu informasiya, təcrübə mübadiləsi, maraqlı yolların axtarışı, həmçinin uşaqların təhsil fəaliyyəti nəticələri ilə məlumatlandırılması çox vacibdir. Əməkdaşlığın bütün bu tərəfləri valideynlər üçün guşədə (Şəkil 20) öz əksini tapır. Burda müəllimin vəzifəsi — guşəni metodiki cəhətdən savadlı və estetik tərtib etməkdir.
Hər bir pedaqoji işçi üçün uşağın valideynləri ilə əlaqə çox vacibdir. Yaxşı hazırlanmış valideyn guşəsi isə valideynlərlə əlaqə saxlamağa əla imkan verir. Valideynlər üçün guşə hər bir qrupunun qəbul otağında yerləşir. Tərbiyəçilər onun üçün divarlardan birini, xüsusi stend və ya rəf ayırırlar.
Valideyn guşəsində nümayiş etdirilən informasiyanın köməyi ilə onlar öz uşaqlarının uğurlarını görə bilər, onlarla hansı məşğuliyyətlərin və digər hadisələrin keçirilməsi haqqında daha çox məlumat əldə edə, hətta tərbiyə etmək üçün düzgün məsləhətlər oxuya bilərlər. . Onların sayəsində valideynlər uşaqlarına daha çox diqqətlə yanaşır və onların uğurlarını izləyir, hətta müəllimlərin əməyinə daha hörmətlə yanaşmağa başlayırlar. Valideyn güşideynn yaradılma məqsədləri:

• 
  Ailə maraqlarının oyanması (planlaşdırılan ekskursiyalar, yaradıcı layihələr və s.);
  
• 
  Uşaqların təhsili, inkişafı və tərbiyəsi üzrə işlərin nəticələrinin nümayiş etdirilməsi (foto, uşaqların rəsmləri, əl işləri, o cümlədən valideynlərlə yerinə yetirilmiş işlər və s.);
  
• 
  Valideynlərə aid olan normativ sənədlərlə tanışlıq (uşaq hüquqları haqqında məlumat, valideynlərin hüquq və vəzifələri, məktəbəqədər müəssisənin Nizamnaməsi və s.).
  

Valideynlər üçün materialın tərtibinə dair tələblər:

• 
  Valideynlər üçün stenddə yerləşdirilmiş məlumat dinamik olmalıdır. Hər iki həftədə ən azı bir dəfə material yenilənməlidir. Valideyn güşəsi məlumatın qəbul edilməsi (oxuması) üçün əlçatan və rahat olmalıdır, informativ (informasiyanın yerləşdirilməsinə uyğunlaşdırılmış, mənalı, estetik və rəngli) bəzədilməlidir.
  
• 
  Stendlərdə yerləşdirilmiş məlumatlar aktual, düzgün olmalı və uşaqların yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla tövsiyələr və məsləhətlər verilməlidir.
  

Mətnin ölçüsü böyük (14-16), aydın olmalı və həcmli olmamalıdır.

• 
  Məqalələr valideynlər üçün anlaşılan dildə yazılmalıdır.
  
• 
  Stenddə istənilən çap materialı yerləşdirilərkən, müəlliflik, nəşr ili nəşri nəzərdə tutan istinad olmalıdır. Stend rəngarəng olmalı, tərtibat zamanı yalnız yazılar deyil, həm də plakat və fotoşəkillərdən istifadə edilməlidir. Stendin tərtibatında dekorativ elementlərdən və oyuncaqlardan sui-istifadə etmək məqsədəuyğun deyil.
  
• 
  Qovluqlardakı mətn və illüstrasiyaların nisbəti təxminən 2:6 (mətnin 2 hissəsi və illüstrasiyaların 6 hissəsi) olmalı, valideynlərin diqqətini cəlb etməlidir. Qrupdakı uşaqların fotoşəkilləri olarsa yaxşı olar.
  

Vizual məlumatların müasir formaları:
Tematik ekranlar və hərəkət qovluqları (pedaqoji mövzulardan başqa, "Uşaqla evdə istirahət", "Bizim ənənələrimiz" (qrupda və ailədə) və s. kimi rubrikalardan istifadə etmək olar;

• 
  İnformasiya vərəqləri;
  
• 
  Bukletlər;
  
• 
  Valideynlər üçün jurnal və qəzet;
  
• 
  Poçt qutusu;
  
• 
  Audio yazıların istifadəsi;
  
• 
  Sərgilər.
  

Güşənin məzmununa dair tələblər:

• 
  Qrupun vizit kartı.
  
• 
  Uşaqların tərbiyə və təhsil rejimi, proqram vəzifələri, proqramın mənimsənilməsinin planlaşdırılmış nəticələri, mütəşəkkil təhsil fəaliyyətinin planlaşdırılması, məşğələ şəbəkəsi, tematik həftənin məzmunu haqqında məlumat (həftənin adı, məqsəd, işin məzmunu).
  
• 
  Qrupda uşaqların yaş xüsusiyyətləri haqqında məlumat (uşaqların antropometrik məlumatlarını ilin ortalarından sonuna qədər nə edə biləcəyini göstərə bilərik).
  
• 
  "Bizim gündəlik həyatımız" bölməsi keçmiş gün haqqında materiallar, rəsmlər, əl işləri, mövzular, dərslərin məqsədini təqdim edir. Material daim yenilənir. Valideyn güşəsi uşaq işlərindən ibarət sərginin təşkili üçün təchiz olunmalıdır ( Şəkil 21).