|
Merkezi Sınavların Öğretmenler Üzerinde Sosyal, Psikolojik Etkisi veTablo 6: Merkezi sınavların öğretmenlerin çalışma hayatına diğer etkilerine ilişkin katılımcıMerkezi S navlar n retmenler zerinde Sosyal, Psikolojik Etkisi ve retmenlerin retim Program Uygulamalar na Yans mas [#557218]-700880Tablo 6: Merkezi sınavların öğretmenlerin çalışma hayatına diğer etkilerine ilişkin katılımcı
görüşleri
Tema
Kodlar
Katılımcılar
İş Yükünü Artırma
Öğrencilerin dinlenme vakitlerinde soru getirmesi
Ö9,Ö8
Çok yoğun çalışma ihtiyacı hissetme
Ö4,Ö2
Derse çalışma ihtiyacı hissetme
Ö9,Ö8
Öğrencilerin sınavla ilgili soru sorması
Ö9,Ö11
Planlı ve programlı olmaya zorlama
Ö9
Dersi yetiştirmekte zorlanma
Ö11
Akrabaların çocuklarını çalıştırma
Ö8
Maddi Kazanç Sağlama
Özel ders verme imkânı sunma
Ö9, Ö7,Ö4
Destekleme ve yetiştirme kurslarında görev alma
Ö1
Tablo 6 incelendiğinde merkezi sınavların öğretmenlere yukarıda bahsedilen bulguların
yanında diğer etkileri ise öğretmenin iş yükünü artırması ve öğretmene maddi kazanç
sağlamasıdır. Öğrencilerin öğretmenin dinlenme vakitlerinde soru getirmesi(Ö9,Ö8),
öğretmenlerin yoğun çalışması (Ö4,Ö2), ders çalışması (Ö9,Ö8), öğrencilerin getirdiği sorular
yüzünden dersi yetiştirmekte zorlanması(Ö11), planlı ve programlı olmaya zorlanması(Ö9),
akrabaların çocuklarının çalıştırılması (Ö8) merkezi sınavlar nedeniyle öğretmenin iş yükünde
artma olması gibi etkiler görülmektedir. Öğrencilerin dinlenme vaktinde soru getirdiğini Ö9
öğretmeni “
Sadece derslerde değil teneffüs ve boş zamanlarınızda öğrenciler sizi yalnız
bırakmaz. Bu açıdan öğrencilerin merkezi sınavlara verdiği değerle orantılı olarak daha fazla
yoruluyorum
.” cümlesi ile ifade etmiştir. Ö8 öğretmeni akrabalarının çocuklarını çalıştırdığını
ve ders çalıştığını “
Akrabaların içerisinde tüm çocukları çalıştırıyorsun. Ders çalışma
mecburiyetinde bırakıyor
.” şeklinde ifade etmiştir. Ö9 öğretmeni öğrencilerin farklı talepleri
olduğunu“
Özellikle öğrenciler sınavlarda sorulan soru tiplerinden çözmemi istiyorlar. Ben de
ona göre hazırlanmak zorunda kalıyorum
.” cümlesiyle vurgulamıştır. Merkezi sınavların
kendini planlı ve programlı olmaya zorladığını Ö9 öğretmeni “
Planlı ve programlı olmaya
zorluyor
.” şeklinde vurgulamıştır. Ö11 öğretmenin konu ile ilgili görüşü ise “
Derse başlamadan
önce öğrencilerin mutlaka soruları oluyor. Bu da dersin akışını etkiliyor. Hem de yetiştirmekte
zorlanıyorum
.” şeklindedir.
Merkezi sınavlar sayesinde öğretmenler özel ders vererek (Ö9, Ö7,Ö4), destekleme ve
yetiştirme kurslarında görev alarak (Ö1) maddi kazanç sağlayabilmektedirler. Özel dersi
artırdığını Ö7 öğretmeni “
Özel ders teklifi yoğunlaşmaktadır
.” şeklindeki cümlesiyle
açıklamıştır. Ö9 öğretmenin özel dersle ilgili görüşü “
Fizik zor ve özel bir ders olduğu için
merkezi sınavlar için özel ders talebi daha fazla olabiliyor
.” şeklindedir. Ö1 öğretmenin
merkezi sınavlar için açılan destekleme ve yetiştirme kursları için görüşleri “
Ayrıca sınav
başarısı artırmak için düzenlenen yetiştirme kursları öğretmenlere yeni bir kazanç kaynağı
olduğu söylenebilir
.” şeklindedir.
Dostları ilə paylaş: |
|
|