REFERENTE DI area
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Compiti
relativi all’Area di Competenza
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Attività svolte
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Organizzazione delle attività del Gruppo dell’Area Inclusione
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Partecipazione a riunioni del Gruppo dell’Area Inclusione (iniziali e in itinere) per organizzare il piano di lavoro dell’anno scolastico e coordinarsi nelle varie attività.
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Fornisce informazioni circa la normativa vigente, indicazioni di base su strumenti compensativi e misure dispensative, informazioni riguardo alle Associazioni/Enti/ Istituzioni/Università ai quali poter fare riferimento per le tematiche in oggetto
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Assistenza a tutti i docenti che ne hanno fatto richiesta durante l’anno scolastico;
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In collaborazione con coordinatore Inclusione e Referente H conduzione di incontro di formazione (10/11/2016 - Primaria);
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Introduzione all’incontro della scuola secondaria per la stesura dei PDP DSA (24/10/2016) – (incontro già previsto nella funzione docente di Scuola Secondaria)
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Partecipazione ai Consigli di classe di tutte le classi Terze della Scuola secondaria di I grado (fine novembre – inizi dicembre) per aggiornare docenti sulla normativa DSA e dare indicazioni per la compilazione dei PDP con particolare riferimento all’ Esame di Stato.
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Collabora, ove richiesto, alla elaborazione di strategie volte al superamento dei problemi nella classe con alunni con DSA
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Assistenza a tutti i docenti che ne hanno fatto richiesta durante l’anno scolastico: in particolare in una classe della scuola secondaria di I grado.
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Compiti
relativi all’Area di Competenza
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Attività svolte
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Offre supporto ai colleghi riguardo a specifici materiali didattici e di valutazione e fornisce informazioni riguardo a siti o piattaforme on line per la condivisione di buone pratiche in tema di DSA
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Indicazioni in relazione al progetto “Apprendere serenamente” (es. Libri Erickson) e al Corso Dislessia Amica (es. aiuto per accedere a piattaforma).
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Attiva, diffonde e pubblicizza le iniziative di formazione specifica o di aggiornamento
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In collaborazione con Coordinatore Inclusione e Referente H attivazione ed organizzazione degli incontri di cui al Punto 2;
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Previo incontro col responsabile del CTI di Ostiglia (3/11/16 e 4/11/16) organizzazione incontro del 4 novembre 2016 del CTI (in relazione a progetto “Apprendere Serenamente”);
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Funge da mediatore tra colleghi, famiglie, studenti (se maggiorenni), operatori dei servizi sanitari, EE.LL. ed agenzie formative accreditate nel territorio;
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In più casi, anche in collaborazione con Coordinatore per l’inclusione e Dirigente, mediazione tra docenti e famiglie attraverso incontri e contatti telefonici.
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Informa eventuali supplenti in servizio nelle classi con alunni con DSA
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Attraverso gli incontri di formazione e, su richiesta, per tutto l’anno scolastico.
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Partecipa a corsi di formazione nazionali, regionali, provinciali e territoriali;
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Partecipazione a corso di formazione provinciale organizzato dal CTS “Apprendere serenamente”;
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Partecipazione a corso di formazione ONLINE “Dislessia Amica”
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Supporta i colleghi nella lettura delle
Diagnosi e nella compilazione del PDP
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Partecipazione ai Consigli di classe di tutte le classi Terze della Scuola secondaria di I grado (fine novembre – inizi dicembre) : vedi punto due
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Indicazioni su modalità di compilazione e gestione del “Foglio firme” dei PDP in seguito alle numerose richieste di chiarimento, anche attraverso colloqui individuali con i docenti.
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Partecipa ai Consigli di Classe delle classi III della Scuola Secondaria di I grado in cui vi siano alunni con Diagnosi di DSA;
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Oltre a quanto riportato al Punto due, su richiesta del Consiglio di classe:
partecipazione al prescrutinio (maggio 2017) di una classe Terza della Sc. Sec. I grado.
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Compiti
relativi all’Area di Competenza
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Attività svolte
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11.
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Partecipa ai Consigli di Classe delle classi della Scuola Secondaria di I grado in cui vi siano alunni con Diagnosi di DSA che richiedano una valutazione specifica;
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Su richiesta del Consiglio di classe: partecipazione al prescrutinio (maggio 2017) di una classe prima della Scuola Secondaria di I grado.
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12
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Diffonde “Buone Pratiche” e “Protocolli DSA”;
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In collaborazione con coordinatore Inclusione e Referente H redazione della “Procedura per le indicazioni operative per la stesura e la consegna dei PDP, PEI , Progetti e percorsi individualizzati” e sua divulgazione in incontro di formazione per la Scuola Secondaria di I grado.
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Cura la dotazione bibliografica e di sussidi all’interno dell’Istituto
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14
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Coordina specifici progetti relativi alla Scuola dell’Infanzia (prerequisiti) Scuola Primaria (monitoraggio);
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Per la scuola Primaria coordinamento del Progetto Apprendere Serenamente (Elaborazione ed aggiornamento tabelle - es. raccolta note e modifiche elenchi alunni- , comunicazioni e- mail, organizzazione somministrazione);
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in collaborazione con Coordinatore per l’inclusione, organizzazione degli incontri per la restituzione degli esiti del monitoraggio previsto dal Progetto Apprendere Serenamente.
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Somministrazione e correzione prove monitoraggio
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(Sette classi -Novembre ed Aprile);
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Correzione elaborati e preparazione tabelle per la correzione collegiale;
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Correzione e tabulazione collegiale;
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Revisione e accorpamento tabelle Excel delle varie classi in file da inviare al CTS;
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Preparazione ed invio tabelle a docenti dopo la restituzione dal CTS
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