funzione strumentale/coordinatore/REFERENTE DI area
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Compiti
relativi all’Area di Competenza
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Attività svolte
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Convocazione su delega del Ds e delega a presiedere incontri di commissione H.
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In data 2 novembre 2016 è stata convocata una riunione plenaria per tutti i docenti di sostegno. In tale occasione è stata messa a disposizione la documentazione riservata degli alunni certificati in modo che i docenti potessero prenderne visione e compilare correttamente la sezione del PEI relativa agli aspetti clinici dei vari casi. In tale sede è stato inoltre somministrato un questionario per verificare la competenza professionale e le esperienze pregresse dei docenti. Infine, sono state date indicazioni per la compilazione del PEI e una semplice spiegazione dei codici che le relazioni cliniche o i verbali di accertamento riportano con codici ICD10.
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Collaborazione con il DS per l’assegnazione delle ore di sostegno
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In data 17 ottobre 2016 si è svolto un incontro con Dirigente, collaboratrice del Dirigente, Coordinatrice per l’Inclusione per la definizione delle ore di sostegno agli alunni e relativa suddivisione dei docenti alle varie realtà presenti nel nostro istituto. Nello stesso giorno, si è svolta una riunione con i docenti di ogni ordine e grado per socializzare le decisioni assunte e definire l’assegnazione docenti-alunni disabili.
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Organizzazione e programmazione incontri UONPIA-SCUOLA-FAMIGLIA
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In data 29 novembre 2016 alla presenza della coordinatrice per l’inclusione Rebuzzi e della dottoressa Fiaccadori (incontro al quale è seguito contatto telefonico con la Dottoressa Finardi per condividere le stesse procedure con le NPI di riferimento territoriale), sono stati definiti i criteri per la scansione degli incontri tra operatori sanitari, scuola e famiglia, cui segue allegato 1.
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Partecipazione incontri di verifica iniziale-intermedia-finale con operatori sanitari
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Nell’arco dell’anno scolastico 2016/17 non ci sono state esigenze per richiedere la partecipazione della referente agli incontri tra operatori NPI e famiglia. Gli incontri in oggetto, si sono svolti secondo i criteri stabiliti in come da p.to sopra.
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Partecipazione Consigli di Classe ove vi sia necessità per alunni disabili
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In data 22 e 25 maggio si sono svolti i consigli di classe di due classi di scuola secondaria di primo grado, consigli ai quali è stata richiesta la presenza del referente H per la eventuale bocciatura di tre alunni disabili. Tale incontro è servito per chiarire gli aspetti del PEI in merito alle strategie messe in atto dai docenti al fine di garantire il successo formativo degli alunni ed eventualmente verificare la necessità di un adeguamento al documento stesso.
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Affiancamento docenti stesura PEI
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Nel periodo compreso dal 17 ottobre al 3 dicembre è stato offerto affiancamento nella stesura del PEI in merito agli obiettivi educativi e alla stesura delle osservazioni iniziali degli alunni nelle varie aree. Molto docenti (dei vari ordini di scuola) hanno richiesto aiuto e “supervisione” negli aspetti formali della compilazione.
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Organizzazione percorsi formazione istituto
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Per l’anno scolastico 2016/17 non si sono svolti corsi di formazione di istituto ma solamente quelli a carattere provinciale. Pertanto questo punto non è stato svolto.
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Coordinamento insegnanti sostegno per raccolta documenti
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Quest’anno la referente H ha avuto il compito di indirizzare i docenti di sostegno a produrre e consegnare i PEI in formato elettronico anziché cartaceo. Questo a seguito di una revisione delle procedure da parte del gruppo inclusione sulla modalità di registrare la documentazione a protocollo.
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Gestione documentazione riservata
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Il gruppo di lavoro per l’inclusione ha provveduto in collaborazione con la collaboratrice del dirigente e gli addetti dell’ufficio protocollo a gestire i faldoni degli alunni disabili, organizzando la loro documentazione in cartelline apposite e generando tabelle contenenti tutti i dati utili e di immediata lettura.
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Gestione del passaggio di informazioni fra scuole
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Punto del mansionario che non si è reso necessario per l’anno scolastico 2016/17
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Favorire rapporti con Enti Locali e Ambito Territoriale
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Punto del mansionario che non si è reso necessario per l’anno scolastico 2016/17
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Favorire il recupero di strumentazioni, sussidi o ausili specifici
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Punto del mansionario che non si è reso necessario per l’anno scolastico 2016/17
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Promozione iniziative per promuovere l’inclusione
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Punto del mansionario che non si è reso necessario per l’anno scolastico 2016/17
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Confronto con il Coordinatore per l’Inclusione
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Il confronto con il coordinatore per l’inclusione è avvenuto periodicamente seguendo una scansione iniziale, intermedia e finale
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Confronto e collaborazione con CTS provinciale e CTI territoriale
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Punto del mansionario che non si è reso necessario per l’anno scolastico 2016/17 relativamente al CTI. La collaborazione con il CTS è avvenuta attraverso lo sportello autismo aperto in ogni sede CTI dal mese di marzo.
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