Istituto comprensivo del po

AZIONI			VERIFICA ATTIVITÀ
TEMPI DI ATTUAZIONE	RESPONSABILE	DESCRIZIONE	Giug. 2017
Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonche' alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content language integrated learning
A.S.2016-2017 A.S. 2017-2018	COLL. D.S. REFERENTE DSA	ITALIANO Monitoraggi per l’individuazione in età prescolare (bambini 5 anni) di eventuali carenze relative alle abilità metalinguistiche e alla competenza metafonologica
	COLL. D.S. REFERENTE DSA	Monitoraggi per l’individuazione precoce di difficoltà di apprendimento della letto-scrittura per gli alunni delle classi prime e seconde
A.S.2016-2017 A.S. 2017-2018	F.S. POF	INGLESE/FRANCESE Insegnamento della lingua inglese dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria	nei plessi in cui era stato previsto
		Progetti di potenziamento della lingua inglese
		Attività di teatro in lingua inglese con relativi laboratori di conversazione.
		City Camp estivo.
		Insegnamento della lingua Francese nella scuola secondaria
Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
A.S.2016-2017 A.S. 2017-2018	REFERENTE DSA	MATEMATICA Monitoraggi per l’individuazione precoce di difficoltà di calcolo per gli alunni delle classi prime e seconde	Per mancata organizzazione a livello provinciale
	MATEMATICA RESPONSABILI DI PROGETTO	Partecipazione di alunni della scuola secondaria a “Giochi matematici”.	nei plessi in cui era stato previsto
Potenziamento delle competenze nella pratica e nella culture musicali, nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali settori;
	MUSICA RESPONSABILI DI PROGETTO	Progetti di propedeutica musicale alla Scuola dell’Infanzia.	nei plessi in cui era stato previsto
		Laboratori musicali nella scuola Primaria e Secondaria
		Corso ad indirizzo musicale della scuola secondaria di primo grado “C. Nepote” di Ostiglia.
		Lezioni di strumento alla scuola primaria di Ostiglia al fine di creare una banda di classe.
		Attività in collaborazione con i musei musicali del territorio
Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché' della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione all'autoimprenditorialità
	ED. CITTADINANZA RESPONSABILI DI PROGETTO	Attivazione di “Consigli Comunali dei Ragazzi” in alcune scuola primarie e secondarie .	nei plessi in cui era stato previsto
		Incontri con esponenti dei comunità locali legati alla “Giornata della Memoria e del Ricordo”.
Sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali
A.S.2016-2017	RESPONSABILE COMMISSIONE REGOLAMENTO	Revisione del Regolamento di Istituto	In fase di approvazione
A.S.2016-2017		Stesura del Patto di corresponsabilità tra docenti, personale non docente, genitori e alunni per migliorare gli interventi di tipo educativo e l’organizzazione della scuola.
	ED. AMBIENTALE RESPONSABILI DI PROGETTO	Progetti di educazione ambientale (dall’infanzia alla secondaria)	nei plessi in cui era stato previsto
		Progetti di educazione alla legalità che prevedono incontri con esperti del settore per tavole rotonde e dibattiti (secondaria)
Alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione delle immagini
	ED. ARTISTICA RESPONSABILI DI PROGETTO	Alfabetizzazione alla tecnica del gessetto.	nei plessi in cui era stato previsto
		Allestimento di mostre fotografiche e pittoriche.
		Visite a mostre, musei, luoghi d’arte.
Potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
A.S.2016-2017 A.S. 2017-2018	F.S. SPORT	Progetto Scolastico d’Istituto per favorire la diffusione capillare dell’Attività Motoria e Sportiva intesa come mezzo insostituibile per la formazione globale della personalità degli allievi.
		INFANZIA: Psicomotricità
		PRIMARIA:”Gioco Sport e Ostiglia Gioca d’Inverno ” “A scuola di Sport” e ” Sport di classe”
		SECONDARIA: “Sportivamente a scuola”
Sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
A.S.2016-2017	F.S. MULTIMEDIALITÀ	Attivazione del Registro Elettronico nella Scuola Primaria
A.S.2016-2017		Utilizzo Attivazione della piattaforma E-learning
A.S.2016-2017		Corsi per studenti della scuola secondaria di primo grado nell’ambito dell’informatica di base sulle applicazioni utili al lavoro scolastico: Word, Excel e PowerPoint e uso di internet per le ricerche;.	Per mancato finanziamento
A.S.2016-2017		Corso sull’utilizzo consapevole e ragionato di Internet per alunni della scuola primaria.
Potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio;
Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati,emanate dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018	F.S. INCLUSIONE	Interventi formativi rivolti agli alunni con nell’ambito dei Bisogni Educativi Speciali seguendo i principi di integrazione scolastica che fanno della nostra scuola un luogo di conoscenza, sviluppo e socializzazione per tutti
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018		Istituzione del GLI (Gruppo di Lavoro per l’Inclusione) che progetta ed analizza interventi di inclusione scolastica per incrementare il livello di inclusività della scuola.
A.S. 2016-2017		Individuazione di“Buone prassi inclusive” ed“Indicazioni di modalità generali di lavoro inclusive”
		Diffusione delle pratiche inclusive individuate.
		Redigere procedure operative per la elaborazione, consegna , conservazione, archiviazione e consultazione dei PDP e dei PEI in collaborazione con la presidenza.	Di prossima pubblicazione
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018		Creazione di uno spazio dedicato sul sito
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018		Mettere a disposizione di tutti i docenti che lavorano in classi con alunni BES materiale e strumenti di lavoro per la didattica speciale creati nel corso degli anni dagli insegnanti dell’Istituto
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018		Stesura di un PDP per alunni non certificati utilizzando griglie di osservazione e modelli di PDP comuni alle scuole afferenti al CTI di Ostiglia.
Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
Apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di studenti per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche con potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte-ore rispetto a quanto indicato dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 89
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018	D.S.	Articolazione di gruppi di livello per attività di recupero e potenziamento utilizzando anche i docenti dell’organico aggiuntivo. Corso a tempo pieno nella scuola primaria di Ostiglia Lezioni pomeridiane nel tempo scuola per le scuole primarie di Ostiglia, Pieve di Coriano, Revere e Serravalle a Po Lezioni pomeridiane nel tempo scuola per scuole Secondarie di Revere e Sustinente. Lezioni pomeridiane di strumento nel tempo scuola per scuola per la Secondaria di Ostiglia. Articolazione di gruppi di alunni per lo svolgimento di attività disciplinari proprie di una classe nelle primarie con pluriclassi. Attività di recupero/potenziamento e di ampliamento dell’offerta formativa.
		Monitoraggio delle azioni previste sul PdM
incremento dell'alternanza scuola-lavoro nel secondo ciclo di istruzione
valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e degli studenti
A.S. 2016-2017	F.S. CONTINUITÀ ORIENTAMENTO	Revisione prove in uscita dalla Primaria ed in ingresso alla Secondaria
A.S. 2016-2017		Stesura degli indicatori di comportamento (Primaria e Secondaria)
A.S. 2016-2017		Confronto tra ordini di scuola sul “valore” delle valutazioni in cifra.
A.S. 2016-2017		Attività di continuità tra ordini di scuola diversi
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018		Partecipare ad incontri (nov./dic.) tra infanzia e primaria e tra primaria e secondaria per un raffronto tra le valutazioni relative al comportamento e alle competenze dichiarate in uscita e le medesime verificate in entrata.
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018		Graduale stesura di competenze, abilità e conoscenze in continuità tra i tre ordini di scuola
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018		Stabilire abilità e conoscenze comuni da valutare a fine quadrimestre e stabilire medesime modalità di predisposizione delle verifiche
A.S. 2017-2018		Definire una scala di misurazione con uguale valenza docimologica tra classi parallele e tra i due ordini di scuola partendo dalla classe quarta della primaria.
A.S. 2017-2018		Stesura dei documenti con caratteristiche di uniformità di linguaggio e di veste grafica
A.S. 2017-2018		Elaborare, nell’ambito del curricolo verticale d’Istituto, delle competenze di base/obiettivi essenziali nei tre ordini di scuola, per permettere una personalizzazione e una valutazione adeguata agli alunni BES.
A.S. 2017-2018		Azioni di monitoraggio, raccolta di segnalazioni ed eventuale rielaborazione degli obiettivi essenziali.
individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018	F.S. SPORT	Rilevamento dei talenti evidenziati dalle classi o da singoli alunni tramite osservazione oggettiva dei risultati ottenuti e relativo riconoscimento nell’ambito delle“Premiazioni al merito Sportivo”
Alfabetizzazione e perfezionamento dell’italiano come lingua seconda attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con l’apporto della comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali
A.S. 2015/2016	F.S. INCLUSIONE	Protocolli di accoglienza per l'inserimento di alunni neo arrivatI
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018		Laboratori linguistici di italiano L2 per fasi di apprendimento e diversi livelli con fondi MIUR
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018		Adottare le prove CILS per bambini e adolescenti (Certificazione di Italiano come Lingua Straniera) per valutare e determinare "oggettivamente" (internamente ad ogni plesso) il livello di Italiano L2 degli alunni da alfabetizzare. Istituire laboratori linguistici permanenti di italiano L2 individuando nell'organico funzionale aggiuntivo un insegnante specializzato.
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018		Rivedere e aggiornare il Progetto Intercultura dell'IC Predisporre sul sito dell'IC una sezione contenente: normativa, progetti e buone pratiche di inserimento, materiali didattici e plurilingue Predisporre modulistica e materiale informativo plurilingue
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018		Momenti informativi destinati alle famiglie, con eventuale presenza di mediatori linguistici, per presentare le scuole dell'IC e gli Istituti Superiori agli alunni delle classi terze della S. secondaria di primo grado
A.S. 2017-2018		Promuovere forme di dialogo e partecipazione delle famiglie degli alunni stranieri alla vita scolastica, anche incentivandone la rappresentanza.
A.S. 2017-2018		Promuovere all'interno della scuola le opportunità di integrazione offerte dal territorio, dalle associazioni di privato sociale e di volontariato, sia per alunni che per le famiglie come ad esempio i corsi di Italiano per adulti, lo sport, i doposcuola, ecc. ecc.
Definizione di un sistema di orientamento
A.S. 2016-2017 A.S. 2017-2018	F.S. CONTINUITÀ ORIENTAMENTO	Incontri tra alunni scuola secondaria di I grado - docenti scuola secondaria di II grado
		Presentazione agli studenti delle tipologie e peculiarità dei percorsi scolastici
		Laboratori orientativi in collaborazione con insegnanti della scuola secondaria di II grado
		Incontro/i informativo/i aperto ai genitori con l'intervento di esperti esterni sulle tematiche dell'orientamento
		Compilazione di schede di raccordo per gli alunni delle classi terze della Scuola Secondaria di I grado da presentare alla Scuola Secondaria di II grado con ritorno l’a.s. successivo.	Per mancanza di riscontro di ritorno da aprte degli Istituti di Istruzione Superiore