Azərbaycan respublikasi təhsil nazirliyi təhsil problemləri institutu

83 

 

İNKIŞAFA DAİR HESABAT     

    5-6 yaş 

Uşağın adı________________________________ 

Tərbiyəçi_________________________________ 

Uşaq bağçası_____2012-2013________________ 

 

 

Məktəbəqədər  yaşlı  uşaqların  inkişafı  onların  fərdi  irəliləyişinə  uyğun  olaraq 

qiymətləndirilir. Uşaqlarda bacarıqların əldə edilməsi  müxtəlif formada və zamanda 

baş verir. 

 

Uşaqların irəliləyişini təsvir etmək üçün aşağıdakı inkişaf miqyaslarından 

istifadə edilir: 

 

1-meyarlara cavab vermir           2-meyarlara cavab verməyə başlayır 

 

3-meyarlara cavab verir           4-gözlənilənlərdən artıq nailiyyət əldə edir. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Yanvar         

May 

İNKİŞAF SAHƏLƏRİ  ÜZRƏ  FƏRDİ  PLANLAŞDIRMA 

 

 

İDRAKIN İNKİŞAFI –nitq 

 

 

Dinləyib-anladığı fikirlərə münasibət bildirir. 

 

 

Bədii nümunə, müşahidə və şəkillər əsasında fikrini sadə şəkildə şərh 

edir. 

 

 

Sadə  nitq  etiketlərindən  (“bəli”,  “xeyir”,  “salam”,  “sağ  ol”,  “çox  sağ 

ol”,  “bağışla”,  “buyurun”,  “zəhmət  olmasa”,  “nuş  olsun”,  “xoş 

gəlmisiniz”, “yaxşı yol”), jest və mimikalardan istifadə edir. 

 

 

Verilmiş  hecalar,  hecalardan sözlər, sözlərdən cümlələr, cümlələrdən 

mətnlər qurur.

 

 

 

Müxtəlif ilkin oxu bacarıqlarını tətbiq edir(şəkillər, nümunələr, 

ritmlər, hadisələrin ardıcıllığı, hekayələrin yenidən söylənməsi və s.) 

 

 

Əlamət,  keyfiyyət,  hiss  bildirən,  antonim  və  sinonim    sözlərdən             

istifadə edir. 

 

 

Hərf  və  səsləri    fərqləndirir,  hecalar,  hecalardan  sözlər,  sözlərdən 

cümlələr, cümlələrdən mətnlər qurur. 

 

 

İDRAKIN İNKİŞAFI –sadə riyazi təsəvvürlərin inkişafı  

 

 

On dairəsində sayma, hesablama və ölçmə əməliyyatları yerinə yetirir.   

 

---

84 

 

10-a qədər düzünə və tərsinə sayır 

 

 

Əşyalar  içərisindən  dairəni,  üçbucağı,  kvadratı  seçir,  fərqləndirir  və 

müqayisə edir. 

 

 

Əşyaları əlamətinə (rəng, forma, ölçü, kəmiyyət və həcm) görə ayırd 

edir,  ümumiləşdirir, səbəb-nəticə əlaqələri müəyyənləşdirir. 

 

 

Əşyalar,  həndəsi  fiqurlar,  rəqəmlər  və  işarələrlə  sadə  riyazi 

əməliyyatlar  (toplama,  çıxma,  bərabər,  qeyri-bərabər)  və  konstruktiv 

bacarıqlar 

(planlaşdırma, 

modelləşdirmə, 

sxemləşdirməvə 

simvollaşdırma) nümayiş etdirir. 

 

 

 Oyun və tədqiqatlar zamanı müxtəlif vəsaitlərdən (maqnit, böyüdücü 

şüşə, xətkeş və s.) istifadə edir.

 

 

 

Məkan  (sağdan  sola,  yuxarıdan  aşağıya,  ortaya,  küncə)  və  zamanla 

bağlı (ilin fəsilləri, aylar, həftənin günləri, günün hissələri, saat) ilkin 

riyazi əməliyyatlar yerinə yetirir. 

 

 

İDRAKIN İNKİŞAFI -ətraf aləmlə tanışlıq 

 

 

Ətraf mühiti  öyrənməyə maraq nümayiş etdirir 

 

 

Canlı  və  cansız  aləmdəki  obyektlərlə  düzgün  davranış  (qorumaq, 

mühafizə etmək, qiymətləndirmək) bacarığı nümayiş etdirir. 

 

 

Səma  cisimlərində,  gündəlik  havada  və  ilin  fəsillərində  olan 

dəyişikliklərdə   fərqli  və  oxşar cəhətləri  müəyyən edir, əlaqələri  izah 

edir və məntiqi nəticələr çıxarır. 

 

 

Müxtəlif  materialların keyifiyyətini təsvir  edərək, onların gündəlikdə 

necə istifadə olduğunu deyir. 

 

 

Müəyyən  müddətdə  (bir  neçə  gün\gecə,  həftə  ərzində)  ətraf  mühitdə 

verən hadisələri\fəaliyyətləri  təsvir edir və izah edir. 

 

 

Ailə  və  vətən  haqqında  (dövlət  rəmzləri,  milli  ordu,  milli 

qəhrəmanlar, milli sərvətlər, tarixi günlər və abidələr, milli bayramlar) 

sadə təqdimatlar edir. 

 

 

 

İDRAKIN İNKİŞAFI -elmilik 

 

 

Tədqiqatçılığa maraq nümayiş etdirir 

 

 

Obyektlər haqqında məlumat toplayır və müxtəlif yollar ilə (müzakirə 

edir,  şəkillər  şəkir,  müxtəlif  simvollar  düzəldir  və  s.)  izah  və  təsvir 

edir.  

 

 

Müşahidələri müzakirə edir və qeydlər aparır. 

 

 

Səbəb-nəticə əlaqələri müəyyənləşdirir. 

 

 

Müxtəlif təbiət  materialları (daş, qum, su, torpaq)  haqqında məlumat 

toplamaq üçün hiss üzvlərindən istifadə edir və onlar haqqında izahat 

verir və ümumiləşdirmə (məsələn, materialların fərqini müəyyən edir, 

oxşar cəhətlərini, onlar bir-biri ilə necə əlaqəli olduğunu deyir və s.). 

 

 

---