Abdulla qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti

Kitob bizning do’stimiz

Doimo hamrohimiz
O’quvchi: sana, ob-havo, oy, yil haqida ma’lumot olish. O’quvchilar davomatini aniqlash.
II Uyga vazifani so’rash. O’qituvchi tamonidan uyga vazifa tekshirilib, baholanadi.
Didaktik o’yin

Arifmetik fazoga parvoz

Arifmetikada bo’lsang gar chaqqon,

To’siqlardan o’tasan oson
Bu o’yinda ikta rareta oyga uchmoqchi oyga raketa ytib olishi uchun to’siqlarda berilgan misollarni ishlaymiz. Bung uchun o’quvchilar ikki guruhga bo’lib olinadi va chaqonlik bilan bajakiladi
IV Yangi mavzu bayoni.
O’qituvchi: bugun biz ko’paytirish va bo’lishga doir misol va masalalar ishlaymiz.
O’quvchi tomanidan misollar orqali sonli, harfiy ifodalar haqida ham tushuncha beriladi.
O’quvchi 627-628-629 misollarni og’zari ishlaymiz
Bu misollarimiz sonli ifodalarga misol bo’ladi.
O’quvchi tomonidan eslatma beriladi: 0 ni har qanday songa bo’lganda 0 chiqadi.
Bu orqali o’quvchilar birichi misolga = belgisi qo’yilishini biladilar ya’ni bular teng.
Qolgan misol va masalalar ham o’quvchilar bilan birgalikda og’zaki ishlanadi.
Endi 630 misolni yozma bajaramiz
Ifodalar tuzing va ularning qiymatlarini hisoblang

Bo’linuvchi	81	13+23	67-67	0*76	7+9
Bo’luvchi	7+2	9*1	9	4	1

Bu misolarimizda sonli ifodalarimiz jadval bilan ifodalangan. O’quvchi tomonidan birinchi ishlab ko’rsatiladi: 81: (7+2)
Mana o’quvchilar ifoda tuzib oldik. Endi misol shartiga ko’ra ishlaymiz.
81: (7+2)=81:9=9
Davomi o’quvchilar tomonidan ishlanadi. Bu misol orqali o’quvchilarda ko’paytirish va bo’lish amallaring (bo’linuvchi, bo’luvchi va bo’linma ) kiritilishi bilan tanishadilar.
631. a=9 bo’lganda quyidagi ifodalarning qiymatini toping:
1.a o*a a:1 o:a
a*1 a*o a:a a-a
O’quvchi: bu misollarimiz harfiy ifodalarga kiradi. Demak a harfning o’rniga 9 sonini qo’yib misollarni ishlaymiz.
1*9=9 9*1=9
O’quvchi: demak, xar qanday sonni 1 ga ko’paytirilsa shu sonning o’zi chiqadi.
O’quvchilar qoidalarni eslagan holda misollarni bajaradilar.