Talabalarning o‘qish muvaffaqiyatiga ta’sir etuvchi omillar

O'qituvchi va psixologlarning hamkorligi haqida gapirmasdan turib, ta'lim sifati haqida gapirib bo'lmaydi . Har bir bola individualdir. O'qituvchi sinfning psixologik-pedagogik holati diagnostikasini qo'llash usulini yaxshi bilishi va o'quvchilarning o'quv faoliyatini to'g'ri rag'batlantirish ko'nikmalariga ega bo'lishi kerak.
Har bir talaba va o‘qituvchining muvaffaqiyatli bilim olishi uchun qulay shart-sharoitlar yaratish uchun sinf xonalarini zamonaviy jihozlar bilan jihozlash, ma’muriyatchi o‘qituvchi uchun avtomatlashtirilgan ish joyini tashkil etish, nafaqat zamonaviy talablarga, balki yuqori sifatli o‘quv dasturlarini tanlashga alohida e’tibor qaratish lozim . talabalarning individual xususiyatlarini hisobga olish.
“Ta’lim” ustuvor milliy loyihasini amalga oshirish bilan bog‘liq o‘zgarishlar, shahar hokimligi tomonidan amalga oshirilayotgan o‘zgarishlarni alohida ta’kidlash joiz. Bular zamonaviy jihozlangan o‘quv xonalari, yangilangan kompyuter dasturlari, shahar maktablari hududidagi sport inshootlari, maktab binolarida yaratilgan qulay sharoitlar, binolarni kapital ta’mirlashdir. Maktablar tajriba-sinov ishlarida faolroq ishtirok eta boshladi, har bir maktabda internet ishlamoqda, qo‘shimcha ta’lim tarmog‘i kengaydi va hokazo. Va bu hali ham ta'lim sifatiga ta'sir qiluvchi barcha parametrlardan uzoqdir.
Bu haqda ko'p gapirish mumkin. Albatta, ta’lim jamiyat: uning qadriyatlari, maqsadlari, ma’naviy-ijodiy salohiyatini shakllantiradi. Binobarin, ta'limga qarash tubdan o'zgarishi kerak, uning maqsadi nafaqat bilim olish, balki shaxsni shakllantirish, o'z-o'zini, uning insoniy qiyofasini va o'ziga xos individualligini egallashdir. Va buni maktab ta'minlashi mumkin, agar uning faoliyatida asosiy narsa ta'lim sifati bo'lsa.