Talabalarning o‘qish muvaffaqiyatiga ta’sir etuvchi omillar

Hech narsa ijodiy o'qituvchilarning "jonli muloqoti" ni almashtira olmaydi . Bu esa metodik ishlanmalarni internet saytlariga joylashtirish, pedagogik nashrlarda chop etish, ilmiy-amaliy konferensiyalar, seminarlar, shahar uslubiy haftaliklari, ochiq darslar va hokazolarda faolroq ishtirok etish orqali tajriba almashishdir. Lekin amalda, afsuski, maktablarimiz o‘qituvchilari shahar uslubiy haftaligi doirasidagi hamkasblarining darslarida, shahar miqyosida o‘tkaziladigan seminarlarda qatnashish imkoniyatidan har doim ham foydalanavermaydi.
Pedagogik mahoratni oshirishning dolzarb shakli o'qituvchilarning o'z-o'zini tarbiyalash mavzulari bo'yicha ishi .
Nafaqat fan yo‘nalishlari bo‘yicha, balki psixologiya va pedagogikaning muammoli masalalarini hal etish, ijodiy guruhlarni, jumladan, ularda tajribali tashabbuskor o‘qituvchilarni tashkil etish zarur .
Maktabning eng qadimgi, an'anaviy tarzda mavjud bo'lgan tarkibiy bo'linmalari - bu fan uslubiy birlashmalari . Ular texnikalar, usullar, o'qitish texnologiyalarini ishlab chiqish va muhokama qilish bilan shug'ullanadilar. Ta’limning zamonaviy modernizatsiyasi ko‘p qirrali metodik tizim yaratishga yangicha yondashuvlarni talab qiladi. Va bu pedagogika va psixologiyaning turli muammolari bo'yicha yangi o'qituvchilar uyushmalarining, masalan, "Yosh o'qituvchi maktabi", parallel chiziqlar bo'ylab maktab uslubiy birlashmasining yaratilishidir. Bunday uyushmalarni tashkil etishdan maqsad o'z vaqtida birgalikda hal qilishni talab qiladigan eng dolzarb muammolarni aniqlashdan iborat.
Ta’limdagi uzluksizlik masalalarini ham e’tibordan chetda qoldirmaslik kerak. Shu maqsadda boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini boshlang‘ich sinfdan o‘rta maktabga o‘tishda o‘quvchilarga qo‘yiladigan yagona talablarni ishlab chiqish maqsadida fan MOlari tarkibiga kiritish maqsadga muvofiqdir.
Maktab miqyosidagi, guruh va individual metodik ish shakllari va turlari va o'z-o'zini tarbiyalashning oqilona kombinatsiyasi bilan faoliyatning kollektiv tabiati o'qituvchilarni ijodiy izlanishga, turli darajadagi eksperimental ishlarga jalb qilishga va yangi loyihalarda ishtirok etishga yordam beradi.  Bu esa ta’lim sifatini oshirishga ta’sir etuvchi omillardan biridir.
Har bir maktab o'zining "oltin jamg'armasi"ga ega kadrlar , bu bitiruvchilarning yakuniy attestatsiya va nufuzli ta'lim muassasalariga o'qishga kirishda yuqori natijalarini ta'minlaydi. Qimmatbaho mehnat resurslaridan foydalanish bo'yicha ishlarni o'ylab ko'rish va malakali tashkil etish maqsadga muvofiqdir.
Biz, ayniqsa, biz ishlashimiz kerak bo'lgan bolalarning salomatligi haqida gapirishimiz kerak. Ko'pincha biz bolalar bilan ishlaymiz, ularning atigi 10 foizi deyarli sog'lom tug'ilishlarini unutamiz. Shuning uchun ko'p bolalarimiz biz ularga dars va darslarda beradigan psixologik va ruhiy stressga dosh bera olmaydi. Buni bolalar bilan ishlaydigan har bir o'qituvchi har daqiqada eslab turishi kerak. Bolaga talab qo'yish uchun har bir ta'lim muassasasida sog'lig'ini nazorat qilish kerak. Shahrimizda tibbiy-pedagogik komissiya tashkil etish masalasi ham dolzarb masala.