Mustafayeva

II mərhələ 
XX ƏSRİN ORTALARINDAN GÜNÜMÜZƏ QƏDƏRKİ ƏDƏBİYYAT 
Ernest Heminquey. Qoca və dəniz (dünya ədəbiyyatından seçmə) .
62
Məhəmmədhüseyn Şəhriyar. Heydərbabaya salam .
.
.
.
73
Mirzə İbrahimov. Gələcək gün (romandan parçalar) .
.
.
.
84
Balaş Azəroğlu. Buludlar (qiymətləndirmə materialı) .
.
.
.
97
Rəsul Rza. Çinar ömrü .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
100
İsmayıl Şıxlı.  Namərd gülləsi  .
.
.
.
.
.
.
.
.
107
İsa Hüseynov. Zəhər 
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
114
Məmməd Araz. Əsgər məktubu .
.
.
.
.
.
.
.
.
122
Əliağa Kürçaylı. Şəhid meşə  (qiymətləndirmə materialı)
.
.
126
Əli Kərim. Qaytar ana borcunu .
.
.
.
.
.
.
.
.
127
Anar. Keçən ilin son gecəsi  .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
132
Elçin. Talvar .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
149
Sabir Rüstəmxanlı. Sağ ol, ana dilim! (qiymətləndirmə materialı) .
159
Qılman İlkin. İntiqam
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
162
Bəxtiyar Vahabzadə. İstiqlal .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
168
Xəlil Rza. Qaytar mənim qüdrətimi, Azərbaycan!  .
.
.
.
.
175
Sabir Əhmədov. Dənizdən gələn səda (qiymətləndirmə materialı).
180
• Müharibədən sonrakı dövrdə ədəbiyyat (1946–1960)
• Milli özünəqayıdış dövründə ədəbiyyat (1961–1990)
• Müstəqillik illərində ədəbiyyat (1991-ci ildən günümüzə qədər)
Müqayisə xarakterli mətni – inşa, esse və məruzəni necə yazmalı? .
182
Layihələr üzrə iş  .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
185
Sinifdənxaric oxu materialları  .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
188
İfadəli oxuda istifadə edilən şərti işarələr  .
.
.
.
.
.
.
.
211
Özünüqiymətləndirmə meyarları .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
212
Lüğət  .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
213
Qısa ədəbiyyatşünaslıq terminləri lüğəti   .
.
.
.
.
.
.
.
220
Oxumağı məsləhət görürük 
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
223
7
6
DƏRSLİKLƏ NECƏ İŞLƏMƏLİ?
İzahlarla tanış olun.
 Bu, yerinə yetirəcəyiniz tapşırıqlar, öyrənəcəyiniz 
mətnlər barədə sizdə aydın təsəvvür yaradacaqdır. 
• Unutmayın! 
D rslikd ki c dv ll rd  qeydl r etm yin.  
ə
ə
ə
ə ə
ə
ə
ə
H min c dv ll ri d
ç k r k 
cavabları orada yazın.
ə
ə
ə ə
ə ə ə
əftərinizdə və ya iş vərəqlərində 
Yada salın. Mövzu ilə bağlı 
bildiklərinizi xatırlatmağa,  
maraq və istəklərinizi ifadə 
etməyə istiqamət-
ləndirəcəkdir. 
Düşünün. İlkin fərziyyələr 
söyləməyə, araşdırmalar 
aparmağa yönəldəcəkdir.
Oxuda aydınlaşdırın. Tanış 
olmayan sözlərin mənasını 
aydınlaşdırmaq, bədii təsvir 
və ifadə vasitələrini müəy-
yənləşdirmək üçün nəzərdə 
tutulmuşdur. 
M zmun üzr  iş. 
ə
ə
Əsərin məz-
mununun öyrənilməsi, 
zəruri bacarıqların yara-
dılması və tətbiqi ilə bağlı 
yerinə yetirilən işlər əhatə 
olunur. 
T hlil üzr  iş. 
ə
ə
Əsərin təhlili, 
bununla bağlı zəruri 
bacarıqların yaradılması və 
tətbiqi  üzrə işlər əhatə 
olunur. 

---

II mərhələ 
XX ƏSRİN ORTALARINDAN GÜNÜMÜZƏ QƏDƏRKİ ƏDƏBİYYAT 
Ernest Heminquey. Qoca və dəniz (dünya ədəbiyyatından seçmə) .
62
Məhəmmədhüseyn Şəhriyar. Heydərbabaya salam .
.
.
.
73
Mirzə İbrahimov. Gələcək gün (romandan parçalar) .
.
.
.
84
Balaş Azəroğlu. Buludlar (qiymətləndirmə materialı) .
.
.
.
97
Rəsul Rza. Çinar ömrü .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
100
İsmayıl Şıxlı.  Namərd gülləsi  .
.
.
.
.
.
.
.
.
107
İsa Hüseynov. Zəhər 
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
114
Məmməd Araz. Əsgər məktubu .
.
.
.
.
.
.
.
.
122
Əliağa Kürçaylı. Şəhid meşə  (qiymətləndirmə materialı)
.
.
126
Əli Kərim. Qaytar ana borcunu .
.
.
.
.
.
.
.
.
127
Anar. Keçən ilin son gecəsi  .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
132
Elçin. Talvar .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
149
Sabir Rüstəmxanlı. Sağ ol, ana dilim! (qiymətləndirmə materialı) .
159
Qılman İlkin. İntiqam
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
162
Bəxtiyar Vahabzadə. İstiqlal .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
168
Xəlil Rza. Qaytar mənim qüdrətimi, Azərbaycan!  .
.
.
.
.
175
Sabir Əhmədov. Dənizdən gələn səda (qiymətləndirmə materialı).
180
• Müharibədən sonrakı dövrdə ədəbiyyat (1946–1960)
• Milli özünəqayıdış dövründə ədəbiyyat (1961–1990)
• Müstəqillik illərində ədəbiyyat (1991-ci ildən günümüzə qədər)
Müqayisə xarakterli mətni – inşa, esse və məruzəni necə yazmalı? .
182
Layihələr üzrə iş  .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
185
Sinifdənxaric oxu materialları  .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
188
İfadəli oxuda istifadə edilən şərti işarələr  .
.
.
.
.
.
.
.
211
Özünüqiymətləndirmə meyarları .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
212
Lüğət  .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
213
Qısa ədəbiyyatşünaslıq terminləri lüğəti   .
.
.
.
.
.
.
.
220
Oxumağı məsləhət görürük 
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
223
7
6
DƏRSLİKLƏ NECƏ İŞLƏMƏLİ?
İzahlarla tanış olun.
 Bu, yerinə yetirəcəyiniz tapşırıqlar, öyrənəcəyiniz 
mətnlər barədə sizdə aydın təsəvvür yaradacaqdır. 
• Unutmayın! 
D rslikd ki c dv ll rd  qeydl r etm yin.  
ə
ə
ə
ə ə
ə
ə
ə
H min c dv ll ri d
ç k r k 
cavabları orada yazın.
ə
ə
ə ə
ə ə ə
əftərinizdə və ya iş vərəqlərində 
Yada salın. Mövzu ilə bağlı 
bildiklərinizi xatırlatmağa,  
maraq və istəklərinizi ifadə 
etməyə istiqamət-
ləndirəcəkdir. 
Düşünün. İlkin fərziyyələr 
söyləməyə, araşdırmalar 
aparmağa yönəldəcəkdir.
Oxuda aydınlaşdırın. Tanış 
olmayan sözlərin mənasını 
aydınlaşdırmaq, bədii təsvir 
və ifadə vasitələrini müəy-
yənləşdirmək üçün nəzərdə 
tutulmuşdur. 
M zmun üzr  iş. 
ə
ə
Əsərin məz-
mununun öyrənilməsi, 
zəruri bacarıqların yara-
dılması və tətbiqi ilə bağlı 
yerinə yetirilən işlər əhatə 
olunur. 
T hlil üzr  iş. 
ə
ə
Əsərin təhlili, 
bununla bağlı zəruri 
bacarıqların yaradılması və 
tətbiqi  üzrə işlər əhatə 
olunur. 

---