Ministério da educação secretaria de educação básica

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5 – contextualização e interdisciplinaridade
5.1
Na abordagem adotada na coleção, a apresentação e a utilização dos conteúdos são feitas 
de modo afavorecer:
5.1.1
A importância da Matemática como instrumento 
para a resolução de problemasrelativos às práticas 
sociais e às outras áreas do conhecimento;
EXEMPLO (1000 TOQUES)
5.1.2
O reconhecimento das contribuições de outras áreas 
do saber para a elaboração demodelos matemáticos;
EXEMPLO (1000 TOQUES)
5.1.3
A aprendizagem da Matemática por meio de contextos 
de práticas sociais e de outrasáreas de conhecimento;
EXEMPLO (1000 TOQUES)
5.1.4
A compreensão da Matemática como uma criação 
social de diversas culturas ao longoda história, tanto 
do ponto de vista contemporâneo quanto histórico;
EXEMPLO (1000 TOQUES)
5.1.5
O uso da matemática para o desenvolvimento crítico 
cidadão.
EXEMPLO (1000 TOQUES)
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