Microsoft Word 06 Agrar siyosat va oziq ovqat xavfsizligi

Ta’lim metodlari
 
  Ma’ruza, savol-javob, aqliy hujim,  
  blis so’rov, o’zaro  o’qitish metodi,  
  “Muammoli vaziyat” metodi. 
Ta’lim vositalari
 
  Ma’ruza matni, videoproyektor,  
  slaydlar, asosiy ma’lumot va tayanch  
  tushunchalardan iborat ma’ruza bo’yicha  
  tarqatma material. 
Ta’lim shakllari
 
 Frontal, jamoaviy, guruhlarda ishlash.  

---

 
31 
 
O’qitish shart-sharoiti
 
 Texnik vositalardan foydalanish va  
 guruhlarda ishlashga mo’ljallangan 
 auditoriya  
 
Monitoring va baholash
 
 Og’zaki nazorat, savol-javob, reyting  
 tizimi asosida baholash.  
 
MA’RUZA MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK HARITASI 
Ish 
bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
ta’lim beruvchi 
ta’lim oluvchi 
1 - bosqich. 
O’quv 
mashg’ulotiga 
kirish 
(10 daqiqa) 
1.1.  Talabalar  davomati  aniqlanadi,  auditoriya  va 
talabalarning darsga tayyorgarligi tekshiriladi. 
1.2.    Bugungi  kundagi  yangiliklar  va  mavzuning 
ahamiyati.  
1.3.  O’tilgan  mavzu  bilan  bog’lash,  mavzu,  uning 
maqsadi, o’quv mashg’ulotidan kutilayotgan natijalar 
ma’lum qilinadi. 
1.1. Eshitadi, yozib oladi. 
2 - bosqich. 
Asosiy 
qism 
(60 daqiqa) 
2.1.  Ma’ruza  matni  mavzusining  matni  tarqatiladi. 
Reja,  tayanch  tushunchalar  bilan  tanishish  taklif 
etiladi. 
2.2.  Slaydlardagi  ko’rgazma  va  sharhlar  asosida 
qullaniladigan  nazariy  usullar  bilan  tanishtiriladi. 
Fanning  boshqa  fanlar  bilan  uzviy  aloqasini  va 
chegarasini tushuntiradi hamda fanning oldida turgan 
muammolar  va  vazifalar  nimadan  iborat  ekanligini 
tayyorlab  kelingan  chizma  orqali  talabalar  hukmiga 
havola 
etiladi. 
Dars 
davomida 
talabalarni 
faollashtiruvchi  savollar  o’rtaga  tashlanadi.  Har  bir 
rejadagi savol bo’yicha xulosalar qilinadi. 
2.3.  Keltirilgan  tayanch  tushunchalarni  chuqurroq 
izohlash  maqsadida  talabalarga  Klaster  texnikasi 
qo’llaniladi. 
2.1. Eshitadi. 
Navbat 
bilan 
bir-birini 
takrorlamay 
atamalarni 
aytadi. 
O’ylaydi,  javob  beradi  va 
to’g’ri javobni eshitadi. 
2.2.  Muammoli  vaziyatda 
o’z  fikri  bilan,  muammoni 
xal qilish yo’llarini qidiradi. 
2.3. Eslab qoladi, yozadi. 
Har  bir  savolga  javob 
berishga harakat qiladi. 
Ta’rifni yozib oladi, misollar 
keltiradi 
3 - bosqich. 
Yakuniy 
 (10 daqiqa) 
 
3.1.  Mavzu  bo’yicha  yakun  qiladi,  qilingan  ishlarni 
kelgusida  kasbiy  faoliyatida  muhim  ahamiyatga  ega 
ekanligiga talabalar e’tiborini qaratadi. 
3.2. Faol qatnashgan talabalarni baholaydi.  
3.3. Mavzu bo’yicha test topshiriqlarini beradi. 
3.4. Mustaqil ishlash uchun topshiriq beradi. 
3.1. 
O’z-o’zini, 
o’zaro 
baholashni o’tkazadi.  
3.2.  Savol  beradilar,  javob 
beradilar. 
3.3.  Mavzu  bo’yicha  test 
topshiriqla-rini bajaradilar. 
3.4.  Mustaqil  ishlash  uchun 
topshiriqlarni yozadilar.